1. 望天的望天门山的诗意是什么 (1)烘托形象由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人的自我形象 。
(2)赏析此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景 。全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌 。
(3)逐句分析：
第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势 。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流 。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山 。这和作者在《西岳云台歌》中所描绘的情景颇为相似：“巨灵（河神）咆哮擘两山（指河西的华山与河东的首阳山），洪波喷流射东海 。”不过前者隐后者显而已 。在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事物，显示出冲决一切阻碍的神奇力量，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道 。
第二句“碧水东流至此回”，又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用 。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观 。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险 。有的本子“至此回”作“直北回”，解者以为指东流的长江在这一带回转向北 。这也许称得上对长江流向的精细说明，但不是诗，更不能显现天门奇险的气势 。试比较《西岳云台歌送丹丘子》：“西岳峥嵘何壮哉！黄河如丝天际来 。黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷 。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”，同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景
2. 望天空空望天天天有空望空天是哪个写的 这个对联出自电影《我的教师生涯》（梁家辉主演）！
这个没有下联的对联是影片中的陈校长，写到黑板上故意刁难第一天来上课的新老师陈玉（梁家辉饰）的 。
上联是： 望天空、空望天，天天有空 望空天
我在网上搜到以下妙对：
上联：望天空 空望天 天天有空 望空天 ；
下联：寄情思 思寄情 情情寄思 寄思情 。（天马行空）
上联： 望天空 空望天 天天有空 望空天 ，
下联： 夜难眠 难眠夜 夜夜不眠 眠夜难 。（冷冷的风）
上联： 望天空 空望天 天天有空 望空天，
下联：盼年归 归盼年 年年想归 盼归年 。（对联爱好）
上联：望天空 空望天 天天有空 望空天，
下联： 察人世 世察人 人人出世 察世人 。（魏启赞）
影片《我的教师生涯》参考资料：
/view/532918.htm?fr=ala0_1
3. 李白写的望天山门描写了什么样的景象 李白写的望天山门描写了巍巍的（天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景 。）
《望天门山》是唐代伟大诗人李白于开元十三年（725）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝 。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景 。全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌 。作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，给人一种新鲜的意趣 。