虽然法律也要求担保人要有这样可以担负债务人债务的能力 ， 但说到这我不禁的想起了社会现实中的许多例子 ， 担保人站在中间左右不是人 。有些法律条款是与我们现实的社会道德是相冲突的 ， 可能也是许多人无法接受的 ， 就干脆不承认这样的法律条款 。
这只是我个人在担保中的一些疑问 ， 我呼吁我们的立法机关应该平衡各方面的权益和合理的调整法律当事人之间的关系 。（2）案例分析：三鹿奶粉事件中的经济法观察 2008年6月28日 。
5. 学习经济法的收获 经过几周的学习 ， 我们把经济法这门课基本学完了 ， 但我说的“学完”仅仅是指本学期我们不用再课堂上学习经济法了 ， 而真正掌握了多少、会应用多少 ， 这是因人而异的 。
经济法作为一门实用性较强的学科 ， 我们不能仅停留在课本的理论知识上 ， 先积累理论知识 ， 以便以后能够实际运用才是我们学习它的主要目的 。这就要求我们不仅要珍惜课堂上的学习 ， 还要在今后的生活、工作和学习中时刻关注经济法 。
以前 ， 我们大多只是简单地学习了一些法律常识 ， 了解到法律作为一种无形的“鞭子”无时无刻伴随在我们身边 ， 它约束了我们一些权利并规定一些指责 ， 但同时它赋予了我们很多权利 ， 它促使着整个社会健康有序地发展 。但是 ， 真正第一次学习一门专业化的法律学科是从学习《经济法学》开始的 。
我认为学习《经济法学》这门课的过程是一个愉快、享受的过程 ， 原因有二：第一 ， 个人兴趣 。说实话 ， 对它产生兴趣首先是因为我对学习法律知识一直有较浓的学习兴趣 ， 古语云：“王子犯法 ， 与庶民同罪 。”
虽然在封建社会 ， 很多情况下这是一句空话 ， 但是在民主制不断完善的当今社会 ， 法律已经成为真正的“王” ， 任何人不能凌驾于法律之上 。同时 ， 在现实生活中 ， 我们每天关注各种法律案件 ， 看法律是如何打击邪恶、维护正义的 ， 法律的制定与实施是联系国家与人民的桥梁 ， 是维护个人及社会利益的“通行证” 。
《经济法学》作为一门法的学科 ， 并且贴近我们的工作与生活 ， 这就更加让我有信心学好这门课 。第二 ， 老师多样的教学方法 。
法律是一种解决实际问题的工具 ， 如果仅仅按照课本学习理论 ， 我认为是极乏味的 。而老师采用一节课讲理论 ， 一节课看相关—《大国崛起》或《激荡三十年》的方法让我感觉学习这门课既轻松又有意义 。
并且老师在讲课本理论的同时 ， 结合它自身经历或我们身边的一些案例来让我们更好、更深刻地理解课本知识 。要把经济法学好不是一个简单的过程 ， 因为对于我们来说它是一门新学科 ， 它与我们以前了解的民法、行政法等有区别也有联系 ， 因此我们应该对经济法的概念、作用范围、具体实施等认真分析与比较 。
6. 如何学习《经济法》 经济法是对社会主义商品经济关系进行整体、系统、全面、综合调整的一个法律部门 。在现阶段 ， 它主要调整社会生产和再生产过程中 ， 以各类组织为基本主体所参加的经济管理关系和一定范围的经营协调关系 。要从以下三点把握这个概念：（一）经济法是经济法律规范的总称（二）经济法是调整经济关系的法律规范的总称（三）经济法调整的是一定范围的经济关系 。