3、创新画展：声音、气味与风有什么相同的地方？（它们都是看不见，摸不着的 。）如果由你来画声音、气味，你会画什么？请你们把自己的奇思异想用五彩的画笔描绘出来 。
作业安排
写一篇小练笔，你也来画画风 。
附录
风摸不着，看不到 。孩子们平时又很少细心观察风与其他事物的关系，所以对于如何画风没有进行过深入的思考 。教学中要引导学生在分角色读文中体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神 。同时通过让学生自己动手画风，进一步培养他们的创新精神和实践能力 。
6. 二年级作文用课文《画风》的写作方法来写我眼里的春天 我眼里的春天是准时的、神奇的、隆重的 。
【二年级画风怎么写】春天的雷声像一阵阵清脆的闹铃把小草闹醒了，小草推开土被，懒懒的探出它们的绿色小尖头 。树木也被闹醒了，它们忽然发现身上多了许多嫩绿的新芽 。树木想：那一定是春姑娘给织上的吧！醒了的花儿争奇斗艳、竞相开放，好像在相互比美一样 。
春天像个神奇的魔术师，把枯黄的草地变成了嫩绿的草地；让树木穿上的嫩绿的新衣；把天气变暖了，人们纷纷脱下厚厚的冬装，跑到户外去照相、游玩、放风筝……湖水也变暖了，小蝌蚪在湖水里忙忙地游来游去，它们又开始找妈妈了 。
春节里喜庆的鞭炮声好像是迎接春姑娘的，春姑娘就带着暖暖的阳光、嫩绿的小草、美丽的花朵、披着绿衣裳的小树、欢唱的小鸟……热热闹闹地走来了 。
这就是我眼里的春天 。
我眼里的春天是绿色的 。小草发出嫩黄的绿芽，柳姑娘梳着长长的绿辫子 。
我眼里的春天是红色的 。花儿开了，红色的花儿就像小朋友的笑脸 。
天来了，万物复苏 。小河里的河水丁丁冬冬；小鸟唱的歌叽叽喳喳的 。
春天真是一个多姿多彩的季节啊！
7. 二年级作文要求用课文《画风》方式来写我眼里的春天 春天，大地从寒冬里苏醒复活过来，被人们砍过陈旧了的草木，又茁壮地抽出了嫩芽 。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来 。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的，白的，黄的，紫的……种种野花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息，直向人心里钻，无论是谁，都会把张大，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到陶醉，清爽 。
春天在哪里？春天在哪里？春天就在田野里 。青蛙睡醒了，从洞里钻出来，跳到稻田里，“呱”，“呱”，的叫着，仿佛在唱着一首春天的交香曲 。农民忙着播种种子，心里充满了希望 。
春天在哪里？ 春天在哪里？春天就在公园里 。春雨刚过，幼嫩的花草顶着一串串水珠，贪婪地吮吸着大自然的甘露，好像在享受着温暖的阳光 。高大的白桦树抽出新枝条，一片片娇嫩的小叶芽从枝条里钻出来，也要喝个痛快 。人们都脱掉了冬衣，披上了春装，在公园里散步，观赏在个春天的景色 。
春天在哪里？春天在哪里？春天就在小河里 。被冰块盖在河里的小鱼终于重见天日了 。在水里自由自在的游着 。还不时的把头伸出水面，好像在欣赏着春天的气息 。虎两岸的树木发出嫩芽，渐渐伸出小叶，在微风中点着头 。
春天在哪里？春天在哪里？春天就在大自然里，到处都是春天，春满人间 。
文章插图