你很喜欢和老师交朋友，说一些自己发生的事 。你上课时很认真，很爱学习、爱看书认字 。
你的画画进步很大，还得奖了呢！你的数字写得也不错 。你很喜欢帮老师做事，老师希望你以后做事动作快一点，做事更仔细一些，做更能干的小女孩 。
你是最棒的！ 你是个善良、聪明又能干的小女孩 。你在班上各方面都表现很好，常常帮老师做一些小事，是个小帮手 。
你的自理能力很强，你上课认真，爱动脑筋，能积极举手发言 。你喜欢帮助别人，小组长工作认真负责 。
老师希望佳钰以后做事能仔细一些，平时有时间多看看图书，多认识一些字，做得更棒，好吗？加油！ 你是个聪明、可爱又能干的小女孩 。这学期你的表现很出色 。
你上课认真爱动脑筋，爱学习、学到了很多的本领和知识 。你的画画也有提高，但你从不骄傲，总是一直认真地学 。
你还很愿意帮助老师和其他的小朋友 做一些好事，小朋友都很喜欢你 。老师希望奇奇继续保持优点，做一个老师得力的小助手，好吗？ 王一平小朋友：你是个可爱、善良又能干的小女孩 。
这学期你的表现很好，你各方面提高较快 。认字、念儿歌画画都很棒，你很爱劳动，经常帮老师做一些事，而且做得很好 。
你的认字水平也提高较快，认识了较多的汉字 。你还学会了许多的歌曲，画画也有了很大的进步 。
希望你以后上课能更认真一些，不要和其他小朋友说话 。你一定会更棒的 。
你是个活泼、聪明、可爱的男孩你喜欢幼儿园，喜欢老师和小朋友，这学期你各方面都进步很大 。上课认真了能积极举手回答问题，爱开动脑筋，认识的字也比以前多了 。
吃饭、睡觉也好多了，有时还添饭呢 。老师希望成成以后上 。
8. 中班幼儿评语怎么写 一、充满爱心，写人性化评语我认为写好评语的基本前提就是老师要有一颗爱心，还要善于观察，才能发现每个幼儿的闪光点 。
如：有的小朋友口语表达能力好；有的小朋友动手能力强；有的小朋友乐感好等 。教师应以肯定性评价为主，并在充分肯定幼儿的努力和进步的同时，对幼儿提出今后的努力方向和希望 。
1、真心表扬，艺术批评我写评语总是坚持先写幼儿的闪光点，让幼儿能在第一时间就感受到教师对自己的肯定及殷切希望，即使提及幼儿的不足时，我也尽量用“你如果……”、“老师相信你……”、“你一定能……”等，而不用“较差”、“你应该”、“你不要”等否定性语言 。如，小杰小朋友是个插班生，由于妈妈的娇惯，一时很难适应幼儿园的生活，我给他的评语是这样写的：“你好！时间过得真快，你来到我们小（3）班已经一学期了，现在，你再也不是以前那个爱哭的小朋友了，更让老师高兴的是，你渐渐学会了认真学本领，开开心心地吃饭、睡觉，真棒！老师相信你能和更多的小朋友交朋友，这样，妈妈才能放心地去上班 。
祝你在幼儿园天天快乐！”2、以点带面，小中见大每学期一次的幼儿评语是对幼儿进行的一种阶段性综合素质评价，应全面、客观，但切忌面面俱到、不分主次 。因为教师与家长每天都有交谈的机会，教师完全可以把幼儿当天的情况及时向家长反馈，通过家长配合，及时纠正幼儿的一些不良习惯 。
写评语时就不必要重复，只需写一些家长不易发现的幼儿在集体中的表现 。如：“你是老师的好帮手 。
吃完点心，是你和老师一起擦桌子；游戏结束了，是你最快把玩具整理好…… 。3、承上启下，前后贯通近几年的评语格式不断改革，从“三年一册”到“一年一册”，现在又变为“一学期一册” 。