4. 怎么写课题的结题报告和心得 它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述 ， 是课题研究所有材料中最主要的材料 ， 也是科研课题结题验收的主要依据 。
一篇规范、合格的结题报告 ， 需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的 ， 研究这项课题有什么理论意义和现实意义 。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤 ， 讲清研究的主要过程 。三是“课题研究取得哪些研究成果？” 一份规范的应用性研究课题结题报告 ， 其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）： 1、课题提出的背景； 2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义 ， 这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 3、课题研究的理论依据； 4、课题研究的目标； 5、课题研究的主要内容； 6、课题研究的方法； 7、课题研究的步骤； 8、课题研究的主要过程； 从第3部分到第8部分 ， 回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？” 结题报告的这8个部分 ， 除了第8部分外 ， 从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中 ， 都有要求 ， 内容基本相同 。到了撰写结题报告时 ， 只须照抄或作适当修改就可以了 。而第8部分 ， 则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼 。有时候 ， 第7、8两个部分也可以合并写 。
5. 如何撰写教育科研课题结题报告 研究报告首先要讲究质量 ， 研究报告的质量主要取决于下面二个因素：一是研究质量 。
研究质量首先是选题的价值和质量 。一个课题的价值和质量应该符合需要性、创新性、科学性和可行性原则 。
一个课题不仅要求具体明确 ， 而且要求所给定的自变量界限是清晰的 ， 能将抽象的课题假设转化为具有可操作性的和可测量的措施 。所选的课题质量还表现在它是否是大家所关心并且迫切需要解决的问题 。
如中小学普遍存在着怎样提高学习困难学生的学习成绩、怎样培养学习困难学生的能力的问题；怎样运用现代化的教学技术优化课堂教学结构 ， 大面积地提高教学质量；优化教学资源 ， 提高办学效益等等 。如果你选择了这些方面的问题作为研究课题 ， 解决了别人没有解决的问题 ， 并且写成了研究报告 ， 这一定是很有现实意义和学术价值的 ， 大家也一定会很喜欢看的 。
另外研究的计划是否完善、周密也是很重要的一个方面 。如条件控制得怎么样 ， 指标定得怎么样 ， 等等 。
搜集的材料是否充分、完整 ， 数据的统计和分析是否准确也很关键 。这些都是制约研究质量的条件 。
二是研究者的水平 。作为课题的研究者 ， 他对问题研究的科学态度和科学的分析方法及能力是至关重要的 。
在研究过程中 ， 可能会得到一些与课题假设不相符的事实或者数据 ， 我们应该实事求是地加以分析和陈述 ， 保证研究结果的真实性 ， 以利于学术交流 。其次是研究者的思维能力 ， 这要求我们对研究过程中所取得的资料和数据能由表及里 ， 由此及彼 ， 由浅入深的推理、论证 。