一、明确记日记的好处 。学生都不怎么喜欢写作文 ， 何况让学生写日记 。
因此 ， 在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后 ， 心里还真是有点担心 ， 如果学生都不愿意写那怎么办呢？于是想了许多的办法 ， 让学生首先对这写日记产生兴趣 。为激发学生记日记的兴趣 ， 首先我告诉学生 ， 我们班很光荣 ， 全校就四个班级被选为实验班 ， 而我们班就是其中一个 ， 这是十分光荣的一件事 ， 而且主要是写日记对我们有许多的好处 。
别觉得日记是一种简单的应用文体 ， 但它在我国有着悠久的历史 。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起 ， 已有二千多年 。
历代的日记多得不胜枚举 ， 像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》 ， 明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记 ， 不但享誉中华 ， 还蜚声海外 。在现代 ， 伟大的文学家鲁迅 ， 杰出的科学家竺可桢 ， 著名的革命家谢觉哉 ， 一生都记了几十年的日记 ， 最长的一位写了一百多万字 。
日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查 。当我们逐渐长大 ， 渐渐淡忘了许多的事 ， 而日记就可以记录我们生活的点滴 ， 在我们忘记某些事情时 ， 随手翻开 ， 就能知道了；二是有利于个人提高修养 ， 磨炼意志品质 。
有人喜爱书法 ， 有人酷爱画画 ， 因为它们都能陶冶人的情操 ， 日记也是如此 。只要你能坚持写日记 ， 那么你就有了恒心等；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库 。
平时我们就注重对知识的积累 ， 看到好词、好句就要把它写下来 。那么写日记也正有这样的好处 ， 我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来 ， 这样就更具体了；四是可以作为练习写作的重要手段 。
日记不需要什么规定 ， 它随心所欲 ， 你想写什么就写什么、想写多少就写多少 ， 没有谁会来要求你 。我们许多的名人从小就喜欢写日记 ， 比如鲁迅写的日记 ， 它成了珍贵的新文学史科；而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献…… 所以 ， 小学生从小开始记日记 ， 不仅对继承我国优秀的文化传统 ， 而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益 ， 这样一举多得的好事 ， 何乐而不为呢？经我这一番讲解 ， 学生个个跃跃欲试 ， 兴致高昂 。
学生写日记的兴致上来了 ， 那接下来就好办了 ， 但也得教会学生如何写 ， 写什么 。一、掌握记日记的方法 世界上做任何事都有方法 ， 入门有锁钥 ， 过河有舟桥 ， 记日记也是有方法的 ， 但我开始并没有告诉学生怎么写日记 。
一本崭新的日记本发给他们后 ， 大家都特别的开心 ， 都问我该写什么 。与是我就对他们说 ， 你们想写什么就写什么 。
第二天教上来后 ， 学生的日记五花八门 ， 都写得不错 。于是我就对他们说 ， 这就是你们的日记 ， 你爱怎么写就怎么写 。
但过了几天后 ， 有的学生就说不知道写什么了 ， 好象没有什么事可以写了 。在这时 ， 我就开始对学生的指导 ， 主要从以下方面入手： 1. 日记能写些什么 。