1. 幼儿园教案导入的要求 一、直入式开门见山直接导入新课内容 ， 用语简短 。
如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语 ， “上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事 ， 今天 ， 老师和小朋友一起来表演这个故事 ， 你们愿意吗？二、谈话式师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容 ， 进而又自然而然地引入课题 。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友 ， 你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？”让幼儿自由发言 ， 教师小结：“小朋友都喜欢雨伞 ， 因为雨伞可以为我们挡雨 ， 也非常漂亮 ， 今天 ， 我们就来学习儿歌《伞》 。”
三、谜语式通过猜谜语能够概括事物的主要特征 ， 帮助幼儿理解新课内容 ， 启发幼儿的学习兴趣 。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天 ， 老师要请你们猜一样东西 ， ‘大眼睛 ， 宽嘴巴 ， 白肚皮 ， 绿衣裳 ， 地上跳 ， 水里划 ， 唱起歌来呱呱叫 ， 专吃害虫保庄稼 。
’请小朋友动脑筋想一想 ， 这是什么东西？对了 ， 今天我们就要一起来认识青蛙！” 。
2. 幼儿健康教育教学活动中班幼儿教案我来挑衣服导入语怎么写 活动目标：
1.能有序的穿、脱衣裤 ， 初步形成基本的生活自理能力 。
2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信 。
活动准备：
学习包《健康/社会 我会做2》；幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程：
一、请幼儿示范穿衣导入1.出示套头衣一件 ， 请个别幼儿上来示范穿衣 。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确 。
2.引导幼儿讨论穿衣的顺序 。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序 。
3.教师示范正确的穿套头衣的方法 。
4.幼儿自己操作 ， 请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作 。
二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法 。
请个别幼儿进行示范 。
幼儿边年儿歌边穿衣衣裤 。
儿歌抓领子 ， 盖房子（把衣服顶在头上） ， 小老鼠 ， 出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣 ， 要留心 ， 先套大洞洞 ， 再套中洞洞（领口） ， 最后小手钻出小洞洞（袖口） 。
活动延伸：
1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛 。
2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服 。
3. 谁的本领大语言故事教案的导入语 《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事 ， 故事内容浅显易懂 ， 但寓意深刻 。
这篇童话故事通过：梅花鹿和小猴比本领—— 遇到困难想办法—— 相互合作摘到果子的情节为主线 ， 揭示了互相帮助才能摘到果子 ， 本领更大以及合作更快乐的道理 。针对中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学习特点 ， 我对教材进行了适当调整 ， 增加了动物之间的对话 。
教学策略 1.视听结合 ， 帮助幼儿理解故事内容 。创设活动所需的情景 ， 使幼儿如临其境 ， 能更好地激发幼儿的语言表达能力和良好的情感 。
2.充分利用开放式提问、分析性提问、递进性提问等有效提问的教育手段 ， 引导幼儿分析故事情节 ， 明晰故事所讲道理 。给幼儿创造想说、敢说的空间 ， 让语言活动成为师幼双方积极互动的过程 。