1. 手札是什么意思 是指亲手写的书信，就是现代人讲的“亲笔信” 。
读书手札：
1、摘要式
即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备 。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字 。
2、评注式
评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价 。常用方法有书头批注 。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；
也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法 。
3、心得式
即读后感 。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发 。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感 。
扩展资料
书信的其他叫法
1、家信也称“家书”、“家禀”、“家问”、“家报”、“乡书”、“乡信”、“竹报平安”、“锦字”、“锦书”、“锦文”、“锦中书”、“锦字书”、“黄犬音”、“大书”等等 。
2、寸简就是简短的信，也称为“寸笺”、“寸纸”、“寸楮”、“寸札”、“寸函”、“片札” 。有时还用这些代称，谦指自己发出的书信 。
3、还有“信简”、“书简”、“简书”、“简牍”、“简札”、“简贴”、“手简”、“手毕”、“书牍”、“竿牍”、“函牍”、“信札”、“函札”、“书札”、“柬帖”、“函柬”等，也都是书信的称呼 。
参考资料来源：百度百科-手札
参考资料来源：百度百科-书信
2. 怎样写班主任工作手札 回想这一学年我和同学们一起走过的点点滴滴，一种莫名的烦躁油然而生，说不上是得意还是遗憾！苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性 。
因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获 。作为一个没有任何经验的年轻的班主任，经过一年的磨砺，有了很多的感触，同时也有很多遗憾，今天就把我内心的感受说出来和大家共享 。
首先，在班干部队伍的建设方面：俗话说榜样的力量是无穷的 。虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的 。
而好的班干部可使班级工作事半功倍，使班主任在与不在一个样 。所以，发挥班干部的模范带头作用是班级管理中行之有效的方法 。
【手札怎么写】在刚接手班级工作时，我也请教了一些老班主任如何选拔班干部 。在军训期间我通过观察和民主测评临时组建了一批班委 。
最初每个班委都是尽心尽责的，负责着整个班级工作的运转 。但是时间一长，由于本身有一部人行为习惯不是很好，再加上熟悉以后，每个人都想做好好先生，不愿得罪别人，当推则推，最后事无巨细都要由我来处理 。
一直到现在，在班级管理这一块我自己很累，另外学生还不领情，所以我一直抱怨学生不懂事 。经过反思我开始觉得这一切源头都在自己，首先我在对班干部有失公平，最初对于敢讲话敢做事的班干部我没有去过多夸奖他、肯定他，或者给他在班级同学中树立一定的威信，时间一长他觉得做事没有保障，自然就没有积极性了 。
时间一长以后，当班级管理出现问题时，我不但不会加以正确的引导，反而只会一味指责他们不尽心尽力，慢慢地这种离心力自然而然就产生了 。正如孔子所说：已所不欲，勿施与人 。