\n 7、教学管理：逐步形成教学管理网络，建立教学质量监控的手段和方法，改进评估方法，加强以法治教 。=； （二） 主要措施与要求1&~G%d 1、切实加强教学常规管理 。
k/mo.:(1)、要求全体教师切实落实《教学规程》 。"]\j (2)、加强集体备课活动，原则上每开一个单元的新课前都要进行一次集体备课[+7[0b (3)、科组内经常开展听课、评课活动，互相促进、提高，各科组有组织的听课、评课活动每学期10次以上 。
} （4）、切实加强教师晚修值班管理 。d95C (5)、引入随机管理，加强教学常规工作的检查 。
a^i* (6)、畅通反馈渠道，通过召开学生座谈会、家长会，问卷调查，设立教学信箱等方法，及时反馈信息，发现问题，改进教学工作 。s+!;L (7)科组长、备课组长精心组织每次的科组及备课组活动，做到每次有主题、有收获 。
^：EbB (8)、发挥年级、班级在教学管理中的作用，切实落实《学习规程》，形成以班主任为首的班级教师集体管理体系，对学生进行学习品质、学习方法、心理状态的分析与指导 。Sj (9)、积极开展第二课堂活动，培养发展学生的特长 。
做到定内容、定人数、定时间、定地点，确保有实效 。3/YOb= (10)、加大力度抓好起始班级、起始科目及毕业班教学工作，特别抓好高三级的备考工作 。
Kcz (11)、做好段考的总结分析工作，及时推广成功经验 。'Z PR (12)、逐步完善教学质量的评估方法，将工作实绩同考核、聘任、评优结合，充分调动教师的积极性和创造性 。
R}2、突出教学研究工作 。HDiz (1)、加强教学科学研究，各科组应将组织教师学习现代教育理论纳入工作计划，积极寻找提高教学质量新的切入点 。
57gEJ (2)、加强对高考的研究工作，使每个教师熟悉高考考试说明，熟悉高考试题，使教学更具有针对性、实效性 。p3W3{ (3)、加强考试命题的研究工作，把命题工作当作一项重大的教研活动，逐步建立题库，使试题更趋合理、科学，真正达到检测教学质量的目的 。
3&> (4)、提倡进行教改试验，围绕“课堂教学”这个主战场，各科组精心组织一个以上的研究课题进行探讨，并以此组织1—2节代表科组教研水平的观摩课，最后写成专题论文 。+OX?(5)、各科加强学法研究及指导，帮助学生找到一套行之有效的学习方法 。
l^d^L (6)、重视“后进生的转化”的研究探索，大面积提高教学质量 。6YhP1O (7)、加强学科教学的德育渗透的研究，教书育人，使学生全面发展，促进德育工作 。
Ho?(8)、加强“‘非智力因素’对学习的影响”的研究，提高学生的成绩 。53、加强电教工作，逐步实现教学手段和教学管理现代化、信息化 。
7w (1)、充分发挥我校现代化教学设备的优势，开展使用现代化教学媒体进行教学的研究，鼓励采取现代化教育技术手段，提高教学质量 。6)) (2)、信息中心要加快校园网络软件建设，逐步将各种资料、档案电子化，加快无纸办公的进程 。
f]3(B (3)、切实加强校园网络的硬件管理工作 。\4、造就高素质教师队伍 。
B7&M# (1)、加强师德建设，在这方面，要特别加强责任感教育，不断深化对“高度负责，做到最好”的教风的认识 。_ `-mz (2)、继续开展教师电脑培训工作 。
lc (3)、切实提高教师的业务和教育教学研究理论水平 。采取“请进来、走进去”的做法，组织2—3次专家讲座，1—2次骨干教师外出取经学习，倡导继续再教育活动 。
bXld (4)、加强青年教师的培养，迅速提高他们的业务水平：Y a.对新教师建立导师制，进行“传、帮、带” 。%M2] b.对未满三年教龄的青年教师继续实施“岗位培训”、上岗达标考核制度，对刚满三年教龄的青年教师继续实施“上岗达标考核”制度 。