大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来 。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来 。
因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义 。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作 。
一、领导重视是关键 我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这一重要的工作 。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求 。
如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利 。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要 。
第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道 。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展 。
为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周三、周四的下午）为全校性第二课堂活动时间 。二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证 我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师 。
学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师 。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师 。
由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理 。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容 。
我校还拟订了一些奖项 。如育苗奖：长期从事第二课堂辅导教师工作、深受学生欢迎者可获此奖 。
育人奖：学生在全国或省市获奖、辅导教师也可获奖 。创新奖：在第二课堂活动中有新的创造、更新设备或写出高质量论文者可获奖 。
成果奖：个人或师生共同取得科研成果或得到社会承认者获此奖 。另外，可采取外出进修、短期培训、以老带新等各种方式，不断提高辅导教师队伍的素质 。
三、在学生中培养活动骨干分子是深入开展活动的需要 我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性 。使他们成为各类活动的核心力量 。
注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性 。校团委和学生会要有专人负责协助第二课堂的工作 。
第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用 。四、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、外语、科技制作、陶艺、国防知识概论等活动小组 。
这能使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，会受到学有余力的学生欢迎 。我校还建立以满足学生兴趣、开发智力为目的的小组，如计算机研发小组、文学社等 。
这会受到思维敏捷、接受能力较强的学生喜爱 。建立以培养动手能力为主的科技活动小组，无线电、、计算机硬件维修、电视录像、摄影、金相试样制备与分析、教具制作等小组等 。