《中国民生发展报告》发布中国民生发展变化 _生活百科

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家庭对女孩的教育投入要大于对男孩的教育投入（广东除外），课外辅导和家教成家庭教育支出最大部分
据统计，家庭对女孩的教育投入要大于对男孩的教育投入，除广东外，其他省份的女孩教育支出均要高于男孩。这可能与当代家庭抚养的文化心理（如“女孩要富养”）有一定的关系，同时也是独生子女政策的一个可预见的后效，即女性在资源竞争中的劣势由于该政策而得到逆转，尤其是在城市中产阶级家庭中。
表一全国及五省市分性别的家庭教育年支出（单位：元）
地区男女均值样本量
全国 1595.0 1640.5 1616.4 5796
辽宁 2914.9 3125.3 3016.6 477
上海 4669.9 5264.5 4949.9 351
河南 1124.9 1269.4 1189.9 1316
广东 1447.3 1391.3 1420.8 1097
甘肃 611.1 677.0 624.0 1234
在家庭教育支出的结构构成上，东部地区家庭和中部地区家庭在支出结构上基本相似，最大支出为课外辅导与家教支出，而西部地区家庭教育支出中最大的一项则为其他支出。
表二分区域的教育支出结构数据（单位：元/%）
开支项东部中部西部全国
金额百分比金额百分比金额百分比金额百分比
教材和参考书 170.5 16.8 159.5 16.8 111.9 22.9 148.5 17.9
课外书 92 9.1 87.7 9.2 47.5 9.7 76.7 9.2
课外辅导 296.9 29.3 296.9 31.2 58.8 12 223.8 27
住宿 68.3 6.7 69.5 7.3 46.6 9.5 62.1 7.5
交通 89.9 8.9 95.4 10.0 49.2 10.1 79.4 9.6
择校 137.8 13.6 80.5 8.5 36.8 7.5 85.8 10.3
其他 158.1 15.6 161.1 16.9 137.6 28.2 152.9 18.4
总计 1013.5 100.0 950.6 100.0 488.4 .100.0 829.2 100.0
全国有89.5%的孩子参加辅导班
表三分区域的样本少儿参加辅导班情况（单位：%/小时）
区域参加没参加合计周平均用时标准差样本量
东部 87.9 12.1 100.0（2016） 9.4 9.9 210
中部 86.3 13.7 100.0（1680） 10.6 12.0 274
西部 95.2 4.8 100.0（5451） 8.0 12.1 81
全国 89.5 10.5 100.0（1755） 9.8 11.3 565
【《中国民生发展报告》发布中国民生发展变化】表四分性别的样本少儿参加辅导班情况（单位：%/小时）
性别参加没参加合计周平均用时标准差样本量
男 9.3 90.7 100.0（2892） 10.4 11.6 476
女 11.8 88.2 100.0（2559） 9.8 11.2 545
统计显示，全国有89.5%的孩子参加辅导班（包括家教），平均每周用时为9.8小时。西部地区样本少儿参加辅导班的比例最高，达95.2%，但周平均用时却是最少的，仅为每周8.0小时。中部地区样本少儿参加辅导班的比例最低，为86.3%，但周平均用时却是最多的，为每周10.6小时。女性样本少儿相比男性样本少儿更多地参加辅导班（差距为2.5个百分点），但男性样本少儿的周平均用时（10.4小时）多于女性样本少儿（9.8小时）。
八成父母希望孩子读到本科，而只有四成孩子有同样的期待
对孩子将来从事什么样的职业，父母和孩子有着不同的期待。调查显示，父母更期望孩子从事有固定收入的平凡职业和受人尊敬的职业，最不希望孩子选择得到人们高度评价的职业和自谋职业。而儿童则期待是为社会服务的职业、受人尊敬的职业。
表五分性别的少儿对自己未来的教育期待（单位：%）
性别小学初中高中大专本科硕士博士不必读书合计
男 3.3 12.0 25.8 8.8 38.3 3.1 8.0 0.8 100（1200）
女 2.3 7.5 22.3 9.8 47.3 4.8 5.3 0.7 100（1100）

《中国民生发展报告》发布 中国民生发展变化

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