二年级时我看的书很局限于老师布置读的“同步阅读文库”期末老师在综合素质报告册上写着：“书是你的好朋友 ， 没事的时候要和他一起玩耍 ， 不要老跟爸爸妈妈一起玩 。”这句话虽然是用拟人的手法来写的 ， 但我还是知道老师的意思是：“平时做完作业要多看课外书 ， 这样可以丰富自己的知识 。”
三、四年级的时候 ， 学校开展了读书活动 。号召大家多读书 ， 读好书 。现在我什么书都看 ， 做完作业有时间要看书 。而且 ， 读书的速度很快 。星期六、星期天就去书店看书 。
读书让我了解天文、地理 ， 让我飞越上下五千年；是我懂得读书的乐趣无穷；使我知识更丰富 ， 更聪明 。
读书真快乐！
我收获了生命之意
造物主只给了万物仅有的一次生命 ， 因此 ， 生命格外宝贵 。那么生命的意义何在呢？
人不仅为活着而活着 。生命是高贵的 ， 这高贵的生命就应当在高贵的追求与信仰中度过 。有了信仰与追求 ， 人生才富有了激情和斑斓的色彩 。人生才有了行动的指南 ， 正如航行的巨轮不能缺少航标一样 。
生命的存在绝对不仅仅是生存 ， 它需要用火热的激情和高尚的追求去演绎 。
雨后的彩虹追求的就是大美 ， 即使是瞬间的存在 ， 也要把那动人的光彩留给世人；飞泻的瀑布 ， 仰慕的就是大海 ， 即使遭遇断崖 ， 它也要纵身而跃；一闪而过的流星 ， 崇尚的就是生命的灿烂 ， 即使是瞬间的燃烧自己 ， 也要留下永恒的璀璨 。
生命因有追求而伟大 ， 生命因有激情而生动盎然 。我赞美那高贵的生命 ， 高贵的生命定能在时空只达到永恒 。
山间小溪为了实现大海的梦想 ， 不怕山石的阻拦 ， 不贪幽谷的清静 ， 不恋百鸟的妩媚 ， 一路奔流 。于是有了“黄河之水天上来 ， 奔流到海不复回”的豪壮 ， 又有了“江流天地外 ， 山色有无中”的大气 。
确定人生的意义 ， 并为之而奋斗 。这 ， 就是生命的意义 。
我收获了快乐
暑假里妈妈带着我和大表姐、二表姐一起回乡下老家体验农村生活 。
刚到老家 ， 爷爷把我们接进家里 ， 便拿出味道鲜美的水果让我们品尝 。过了一会儿我便跑出了中堂 ， 到院场里去玩耍 ， 我发现远处山坡上那一棵棵大树直直地站在那里 ， 就像是士兵一样在那里守护着山林 。
第二天 ， 哥哥和我们一起去放牛 。我和哥哥在前面牵着牛 ， 姐姐们便在后面跟着 。下了山坡 ， 我们来到了小河边 ， 溪水清澈见底 ， 小鱼儿游来游去 。我们高兴极了 ， 开始捉鱼捉螃蟹 ， 谁也没顾牛去哪儿了 。没过多久 ， 哥哥就捉到了很多只螃蟹 ， 可是我和姐姐们都太胆小了 ， 刚捉到一只螃蟹 ， 它一动就把我们吓得一下子把它扔向远方 。正当我们玩得开心的时候 ， 突然想起牛还在山坡上呢 ， 我们急忙跑过去 ， 这时牛已经不见了 。我们急得就像热锅上的蚂蚁 ， 心想：如果把牛弄丢了 ， 回去肯定要挨打的！我们几个人在树林里、小溪旁、山坡上……到处都找遍了 ， 可还是没有找到 。正在大家都焦急万分的时候 ， 哥哥想出了一个好办法 ， 只见他爬上一棵参天大树上放眼四望 ， 终于看见一条牛尾巴正在草丛里甩动 ， 他大叫：“牛在那儿 ， 牛在那儿……”我们跑过去一看 ， 果然是我们的牛 ， 大家才松了一口气 。我们牵着牛高高兴兴地回家去了 。