濒危的幻想动物|阅读“真实感”的幻想童书，激发孩子的想象力( 二 )

书中的创作，会引领人们看待事物的不同方式，就像《濒危的幻想动物》。《濒危的幻想动物》里的幻想世界，打开了我们了解幻想动物的新视角。或许可能有些存疑，但是没关系。就像两位作者说的，他们在书中的描述，还留有质疑的空间。因为有空间，读者才有想象力去发挥。
美国天文学家卡尔·萨根，小时候看了一套科幻小说，很有兴趣，就找来更多的科普书籍看。结果发现，当时引发兴趣的那本科幻小说，里面很多的地方都是错误的。然而，卡尔·萨根并不觉得有影响，因为是那本书，才让他爱上了行星学。
一本书，引起了孩子的兴趣，进而让他们有动力，去深入学习，看起来好像是一件很奇妙的事。说不定眼前的这本，充满幻想的《濒危的幻想动物》，也能触动某个孩子的某个兴趣，后续能让孩子，有动力自发去了解更多的相关知识。
阅读《濒危的幻想动物》，也许能给孩子的心中，种下一颗幻想的种子。
想象力，是通往创造力的桥梁未来社会，人与人工智能，最大的优势在于创造力，而创造力的基础之一是想象力。科幻作家吴岩分享过，他觉得想象力证实了思维的跨界能力。有想象力的文学作品，总能吸引着读者不停地翻页。儿童文学作家张之路坦言，在他的创作中，想象力起了很大的作用。
大人对孩子想象力的不同反应，也许会让孩子有不同的成长轨迹。
曾经有位采访人员妈妈，带着孩子去采访作家杨鹏。因为堵车，采访人员很着急，说着要是耽误采访，不知道该怎么办。在一旁的孩子，给了妈妈一个答案，为什么不开火车呢？这位妈妈的反应，或许和很多大人都是一样的：胡说八道。
还有另一个男孩，有一天，对妈妈说自己要去月球。妈妈的回答是，去吧，不过要记得回家吃晚饭。多年后，男孩长大，登上了月球。返回地球时，在采访人员的采访中，他回答现在自己最想做的事是：回家吃妈妈烧的饭。这个男孩，就是世界上第一位登上月球的宇航员，阿姆斯特朗。
两个孩子，都很有想象力，而妈妈的不同回答，或许会让孩子对未来，有了不一样的期待。想象力，很难得，也很珍贵，但愿我们，能守护好孩子们的每一次想象。
阅读《濒危的幻想动物》，跟着作者的思路，进入幻想动物的世界。合上书本之后，不妨展开属于自己的想象力，来场幻想动物的旅程。
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