工具书|我是这样搭建我的童书信息网的( 二 ) 美好时光

现在的童书虽然增量是井喷式的，但是能永久流传的经典也不多。非常幸运我能与那些伟大的作者生活在同一个时代，可是他们中的许多都已经离开了我们。
巴巴爸爸的创作者德鲁斯·泰勒，米菲的创作者迪克·布鲁纳，《甘伯伯去游河》的作者约翰·伯宁罕，《好饿的毛毛虫》的作者艾瑞·卡尔，《妈妈下了一个蛋》的作者芭贝·柯尔，《猜猜我有多爱你》的作者山姆·麦克布雷尼，《神奇校车》的作者乔安娜·柯尔，画科普绘本的加古里子，《可爱的鼠小弟》的作者上野纪子，还有我超喜欢的汤米·温格尔……我有时候也会和女儿聊聊这些伟大创作者的故事。
关注有丰富阅读经验的作者和小而美的公号
有段时间我对陈赛老师在三联开的专栏很着迷，那两年她推荐过的书我都买了。我也会关注绘本与童话之森这类小而美的公号。但每个人都有自己的喜好，其他人推荐的书我也不一定都喜欢，但我会看他们的文章作为自己的选书参考。总体来说，我会选择靠谱的而不是博眼球的文章来阅读。

文章插图
《愿你心中有一个广阔宇宙》，陈赛著，中信出版集团2021年8月版
关于亲子共读的几点经验
选择孩子熟悉的和朗朗上口的书
我女儿9个月时，我给她读的第一本书是《谢谢你，小苹果》。选择这本书是因为觉得苹果是孩子熟悉的事物，她更容易接受，我也能很容易为她引入。之后我为她读过多本图画书，童谣读得也比较多。童谣对孩子的语言发展很有帮助，只需要妈妈每天给孩子拉家常一样念叨，孩子学得特别快。我女儿在一岁十个月时，就能完全复述《狼大叔的红焖鸡》，这让我看到亲子共读对孩子语言能力尤其是书面语的学习有很大帮助。我现在都记得她说“那是一个万事俱备的夜晚，狼大叔取出了一个大号焖锅”的样子。
给孩子读书时可以加上动作和表情来演绎
女儿很喜欢猫，在她一岁多时，我就给她讲过《吃六顿晚餐的猫》，当时我边讲边模仿书里猫到了各个主人那里的各种姿态，她就哈哈大笑。后来讲《胡萝卜怪》，她自己复述故事时就会自觉地加动作，讲到“但是贾斯珀猛地转过身去……什么都没有”，她就会转身很紧张地看身后，仿佛真有什么东西。讲到贾斯珀和爸爸搜查各个地方时，她也会边说边将家里搜查一遍。与角色的自然融合，和戏剧演出一样。
有些专家说孩子分不清幻想和真实，但是就我的个人观察，女儿一岁多时就会假装，看了《月亮的味道》，她会假装把天上的月亮摘下来放到我嘴边让我吃，自己也津津有味地吃。
给孩子提供一个有书的环境
我喜欢和孩子一起读书，也许源于我童年的缺憾吧，小时候缺少儿童读物，我逮到童话故事书就如饥似渴地读。现在的孩子很幸福，有大量的优秀童书相伴，我觉得家长能做的无非是给孩子提供一个环境，让他们沉浸其中，如果触手可及的地方都是书，那他不看书看什么呢？
不必特别区分童书的适读年龄
女儿3岁时看卡梅拉能一个人笑得前仰后合，其实我当时觉得卡梅拉文字量偏多，想着等她再大点再讲，结果她自己翻看就乐不可支。有一次给她讲到《不一样的卡梅拉：我唤醒了睡美人》，她义愤填膺，谴责睡美人对其他人傲慢无礼的行为，一直到晚上十一点才睡。其实我觉得没有必要对书特别区分适合几岁孩子阅读，每个孩子都是不一样的。
当然，科普书我觉得还是三岁后再引入吧，太小的孩子的确理解不了。我女儿的第一套科普书是接力出版社的第一次发现系列。另外，情感体会方面的书也得等到三岁以后，当孩子慢慢地有能力与书中人物产生共情，能体会到书中传达的情感他才能读懂。宫西达也的恐龙系列我女儿在3岁阅读时，那种爱、牺牲和悲伤就深深地打动了她。如果她太小，我觉得她不会有那么多的感触。