树立正确的教育观、学习观 。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育、教学质量两手一起抓 。
力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高 。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践数学组教师深入学习《走进新课程》、《教学大纲》、《素质教育学习材料选编》、《曲阜市中小学系列达标课活动资料汇编》、《山东教育》、《曲阜教科研》等教育教学材料，并互相学习和传授教学方法，使教师积极参与教学改革，钻研教学方法、学习方法，以提高全组教师的业务能力 。
学期开始，教研组长先了解全组各位教师情况，明确各位教师的教学任务，业务能力，并与各教师团结协作，确定本学期本学科，各年级，各教师的校验课题，专题，带领教师搞好各项教研活62616964757a686964616fe58685e5aeb931333330356231动，开展好集体备课、听课、评课 。三、教师任课情况：略 四、任课教师情况 本组教师共十一人，其中有些老师教龄都在十年年以上，教学经验丰富，学历都达到专科以上，有三人本科毕业，两人正在进修本科，师资力量相对较好，并且教师都爱岗敬业，精神高尚，热爱教育事业，尊敬他人，爱护学生，团结协作，事业心很强，参与教学改革的积极性非常高涨 。
五、本学期教研专题： 激趣 合作 探索 创新 ——“初中数学分组合作学习”模式 六、开展教研活动，提高教学质量的具体措施.1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想 。认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》 。
树立正确的教育观、学习观 。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，素质教育、教学质量两手一起抓 。
力争改变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推进教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高 。具体措施为，结合每周的评课，集体讨论，共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践 。
2.继续深化课堂教学研究，提升课堂教学质量 。对学校提出的听、评课要求，进行认真学习并展开深度汇谈，使每位数学教师明确“一堂优课”的标准 。
提高教研组活动的实效性 。具体措施是：每位教师从自己的观点出发，结合教学实际，指出本节课从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度的目标达成情况，教学过程设计中的闪光点与不足之处 。
理论支撑点的实际应用程度 。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点 。
进行深度交谈，提高课堂教学的质量 。3、学期开始，要求本组教师都要制定出详细的教学计划，内容要具体、明确，重点、难点要突出，教法要得当，并且具有很强的可操作性 。
而且本组教研计划要与学校的计划协调一致，充分体现出新课程改革和素质教育、创新教育的要求 。4、备课是上好一堂课、提高教学质量的前提和基础 。
本组教师必须吃透教材、大纲、教学用书、参阅其他教学资料、课外资料，把握各学科本质和目的任务、每一节、每一单元的重点、难点、关键，掌握传授知识的方法 。提高每位教师驾驭教材的能力，让教师掌握每一层次学生的接受能力，做到因才施教、有的放矢，选用最佳教学方法，可收到事半功倍的效果 。