5. 5的减法教案 《5以内减法》教案
一、教学内容：5以内的减法
二、教学目标：
1.通过操作、演示 ， 使学生知道减法的含义；能正确计算5以内的减法；正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决 。
2.通过对比练习 ， 使学生初步感知差和减数之间的关系 ， 同时初步渗透函数思想 。
3.通过学生操作、表述 ， 培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识 。?
下限：知道减法的含义；认识“—” ， 能正确地读出减法算式 。初步体会到生活中有很多问题可以用减法来解决 。
上限：能熟练正确地读出减法算式 ， 并能独立列出算式 。明确减法意义 。
教学重点：使学生知道减法的含义 ， 正确计算5以内的减法 。
教学难点：使学生知道减法的含义 。
教学准备：课件、实物投影、磁力板 、5个圆片、5根小棒等 。
三、教学过程：
（一）感知减法的含义
1、课件演示：3名同学在一起 ， 桌子上有3只纸鹤 ， 1名同学把1只纸鹤拿走了 ， 桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿 。
2、你知道了哪些数学信息？
教师说明：3名同学中走掉1名同学 ， 3只纸鹤拿走1只纸鹤就是从3里面去掉1 ， 求还剩几的意思 。（教师边说边用手势表示去掉《一课四练P16 1）
（二）教减法算式
1、由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1 。
2、教师说明：从3里面去掉一个 ， 用减法计算就要从3里面减去l个 ， 在数学上我们用符号“-”来表示 ， 教师板书“-” 。
3、引导学生数一数去掉1是多少？用数字几表示？在学生回答的基础上教师板书“=” ， 并在等号后面写上2 。
4、教师进一步说明：从3里面减去l个 ， 用减法计算 。（板书：减法）
5、读减法算式 。教师范读 ， 同桌互读 ， 学生自己读 。3-1=2
6、出示图片：从4个气球里拿走2个
让学生说说图画的意思 。问：要求还剩几个气球怎么列算式？
板书：4-2=2
（三）独立操作巩固
1、教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的减法算式 。
2、学生操作 。
3、汇报交流
5-1 5-2 5-3 5-4 5-5 5-0
你们是怎么想出得数？
看图摆一摆数出来的、用数的组成想5可以分成1和几……
（四）巩固提高
1、动手操作 ， 体验减法含义 。
(1)做一做：先摆 ， 再说出算式 。
教师示范第一小题：边操作边说明含义 。
学生操作 ， 表述含义 。3-2=1
说明图中表示去掉的方法 。（虚线、划线）
(2)独立完成：第二、三小题
汇报：2-1=1 5-3=2
2.《一课四练》P17 6、7
6. 4以内的加算指算教案改怎么写 活动目标：1、复习得数是3以内的加法 ， 4以内数的组成 。
2、通过创设情景 ， 让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式 。3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系 。
活动准备：3以内加法算式卡、数卡4 ， 苹果、梨图片4张 ， 每个幼儿4个萝卜 ， 4朵花 ， 布置好活动场景 。活动过程：随《十个数字跳舞》音乐 ， 做手指游戏 。
一、复习得数是3以内的加法 ， 复习4的组成1、游戏“开火车”复习得数是3以内的加法 。我 们班的小朋友都很喜欢看动画片 ， 《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐 ， 她呀今天邀请我们到聪明屋去做客 ， 她呀要看一下谁是最聪明的 小朋友 ， 现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开…… 。