课程结束语怎么写( 二 ) _结束语

李老师更是一位智者。在和谐民主的课堂氛围中，用他那肺腑之言，真情话语，将知识转化成学生的智慧，将文明积淀成人格，使课堂勃发出生命的活力。
三、设置悬念激发兴趣利用悬念来启发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求实欲，就如章回体小说一样，看完了这一回，总想急于了解下一回的内容。许多特级教师借鉴了这一手法，根据不同的教学内容，在结课时创设悬念，耐人寻味。
有些课文结尾部分并未出现悬念，但为了强化教学效果，教师在教完本课后可设置悬念。如特级教师于永正执教《望月》在学生分角色朗读后，就是这样设置悬念的文章写得美，同学们读得也美。
大作家罗丹曾经说过一句话：“美是到处都有的，对我们的眼睛来说缺少的不是美，而是发现。”比如月亮吧， “今人不见古时月，今月曾照古时人” ，从古至今都是这一个月亮，但是那么多作家、诗人笔下的月亮为什么都不一样，都那么美呢？今天作业就是：在有月亮的晚上，同学们观察一下月亮，再观察一下周围的景物：山、树、人、房屋都是什么样。
你仔细观察，用心幻想，你的笔下一定会有一篇篇优美的文章诞生。于老师期待着。
有句谚语叫“灯不拨不亮”（过去点油灯）。学生们潜能很大，但需要点拨、需要激发。
乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”像于老师这样的结束语，用期待的话语，以读促写，既增强了学生对语文学习的渴求，又使学生因下课铃声而行将关闭的思考的闸门再次打开。
四、创设高潮意味无穷在课堂教学中，教师要安排一个“高潮” ，通过这一高潮把学生推倒一个新的境界中去。课堂教学中的高潮，也可以安排在结束的时候。
著名特级教师顾桂荣在教《月光启蒙》时，便把“高潮”安排在下课前的5分钟内，顾老师在要求学生把作者对母亲的感激之情用自己的笔、自己的心写下来交流后，是这样设计结束语的 “有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱他；有一种爱，它让你肆意地索取、享用，却不要你任何回报……这一个人，叫‘母亲’ ，这一种爱，叫‘母爱’ 。让我们感谢我们的母亲，感谢她给予我们的生命，感谢她给予我们深深的母爱，感谢她给予我。
2. 培训开场白和结束语原发布者：873234113
才艺大赛的主持人开场白和结束语1、尊敬的各位领导、各位来宾， 2、敬爱的老师，到场的所有同学们， 123大家晚上好！1、踏着时代的节奏，带着“和谐+个性”的思想， 2、怀着青春的憧憬，乘着创建“人文校园”的东风3、今天，我们将在这里隆重举行第十三届艺术节系列活动校园歌手、舞蹈、才艺大决赛， 1、活跃课余气氛，丰富学生生活，建设充满人文关怀的校园文化是他的宗旨2、发现才艺新苗，挖掘表演潜质，培养我们和谐鲜明的个性就是他的目标。3、我们是初升的太阳，我们是带露的鲜花；我们从乡村走来，我们从大山迈出。1、在这灯光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地2、我们舞动激情的青春，飞扬嘹亮的歌喉，唱响时代的主旋律3、我们踩着悠扬的旋律，释放精彩的演技，放飞青春美丽的梦想， 1、这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的大比拼。2、这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的大绽放。3、心有多大，舞台就有多大， 1、想得多远，我们就能走得多远。2、来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来， 1、来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来。2、校园歌手、舞蹈、才艺大决赛123现在开始。1、首先请让我介绍一下出席决赛的领导和评委老师。……请大家用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来！！2、经过激烈的预赛阶段，今晚共有32个节目参加决赛。让我们预祝选手们马到成功。让我们用热烈掌声揭开决赛的帏幕。1、下面有请1号选手上场， 1号选手…… ，来自