看看这两个情景，他们又有怎样的学习习惯呢？谁愿意来当一当小刚和小刚妈妈呀？ 探究研讨
活动一 角色扮演 情景1： 小刚：“妈，我回来了 。” 妈妈：“回来了，今天在学校好吗？” 小刚：“好！我在班上的数学小测验得了第一呢 。” 妈妈：“不错！妈妈很高兴 。” 小刚：“我现在去做作业了 。”
小刚走到书房，开始作业 。他把今天语文老师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真 。
感谢两位同学的表演，掌声送给他们 。那谁愿意当一下小强和小强妈妈呢？ 情景2 小强：“妈，我回来了 。” 妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？” 小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西 。”
（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干、喝汽水） 妈妈：“你看你，一回家就只想吃 。快去做作业，等会儿才吃饭 。” 小强：“好了好了，我就去做作业 。”
小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业 。过了一会儿，他嚷了起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我 。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查字典 。同样的用掌声感谢这两位同学 。
7. 怎么写教案呢 写教案的具体内容包括以下十项：
一.课题（说明本课名称）
二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三.课型（说明属新授课，还是复习课）
四.课时（说明属第几课时）
五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1.设计新颖活泼，精当概括 。
2.怎样进行，复习那些内容 。
3.提问那些学生，需用多少时间等 。
（二）讲授新课
1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法 。
2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导 。
3.教师怎么教学生怎么学 。详细步骤安排，需用时间 。
（三）巩固练习
1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度 。
2.怎样进行，谁上黑板板演 。
3.需要多少时间 。
（四）归纳小结
1.怎样进行，是教师还是学生归纳 。
2.需用多少时间 。
（五）作业安排
1.布置那些内容，要考虑知 。
8. 怎么写教案呢 写教案的具体内容包括以下十项：一.课题（说明本课名称）二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三.课型（说明属新授课，还是复习课）四.课时（说明属第几课时）五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1.设计新颖活泼，精当概括 。
2.怎样进行，复习那些内容 。3.提问那些学生，需用多少时间等 。
（二）讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法 。2.怎样提出问题，如何逐步启发、诱导 。