1. 如何写好一篇记述作文 “文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化 。
这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果 。怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用抑扬、详略、断续、张弛、离合等手法 。
这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性 。抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法 。
鲁迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑法 。文章开头通过打电报、拟电文表现出范爱农简直像是一个不通人情、胆小如鼠的不革命的懦夫，对这样的人，作者甚至写道：“这范爱农……很可恶 。
……要革命，首先就必须将范爱农除去 。”这是“抑” 。
然而下文写出通过多次交往，才得知范爱农不是那样的人，他和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极基愤恨，只是当时对发电报作用有看法 。这是“扬” 。
通过这一抑一扬，一个正直、爱国、愤世嫉俗的知识分子的形象便跃然纸上了 。由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味 。
可以运用突转法 。就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜 。
例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物 。结尾的“突转，转喜为忧，使文章波澜起伏 。
可以运用误会法 。就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣 。
例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误花 。梨花已嫁到山那边去了 。
由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜 。可以设置悬念 。
“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念 。《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味…… 此外，还可用虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合），如《口技》；有离有合法（写开去又收回来），如《荔枝蜜》、《白杨礼赞》；巧合法等等 。
根据内容的需要，在叙述时有详有略，这样疏蜜相间，文章也就有了波澜 。在叙述过程中适当插入一段描写、议论、抒情等，使在叙述中有断有续，可以激起叙述的波澜（如《谁是最可爱的人》） 。
要让作文真挚优美，必须要从生活中吸取丰富的材料，这样就要求学会积累和观察 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性 。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会 。
（一）语言方面要建立“语汇库” 。语汇是文章的细胞 。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群 。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读 。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上 。第二是生活 。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花 。（二）要加强材料方面的积累 。