1. 如何写好管理建议书 原发布者：管理资源吧
管理建议书XXX有限公司董事会：受XXX有限公司（以下简称“贵公司”）的委托 ， 我们对贵公司[xxxx年12月31日]的资产负债表及[xxxx年度]利润表等进行了审计 。我们就审计过程中发现的内部控制环节的不足之处提出改进建议 ， 仅供贵公司参考 。我们在本建议书附件中提出的控制环节上的缺失及改进建议如下：我们的审计只是针对那些为我们的审计程序所要依赖的内部控制环节和会计核算系统进行了测试 。所以我们可能没有发现贵公司存在的所有缺失 。另外 ， 若贵公司存在一些错误和不当行为 ， 可能会通过我们的审计程序被发现 ， 但是不应该依赖我们的工作 ， 揭示所有重大之错误和不当行为 。建立一套有效的内部控制系统是贵公司的责任 ， 贵公司在决定采纳我们的建议之前可以衡量一下内控不足之处造成的损失 ， 以及改进内部控制环节和会计核算系统的不足所要付出的成本 ， 以便做出更合理的决策 。此管理建议书仅供贵公司使用 ， 未经我事务所事先书面同意不得将其原件或复印件部分或全部 ， 提供给任何其他方使用 。因使用不当而造成的任何损失我们将不予负责 。同时 ， 值此机会 ， 向贵公司员工在审计过程中给予的帮助与合作表示衷心的感谢 。天职国际会计师事务所二00X年XX月XX日附件一XXX公司审计截至日：xxxx年xx月xx日会计记录的基础工作薄弱发现的问题贵公司的会计基础工作不够规范 ， 有些科目没有本月合计及累计数 ， 原始凭证、记账凭证、明细账、总账与报表没有能很好地衔接 ， 有时出现不一致的现象 。产生的影响上述情况不符
2. 怎样写班级合理化管理建议书啊 班级合理化建议一、班级管理要有“活力”对于班级管理 ， 似乎存在着一种认识 ， 就是管得越死越好 ， 常听有人说 ， 某某班管得“鱼不动 ， 水不跳” ， 不错不错 。
我认为这种观点要不得 ， 它常常会导致我们对一个班级的认识仅仅停留在其表象上 ， 而这种外在的东西常常是一种假象 ， 一个只知道让学生读死书的班级管理最终会导致学生厌学、反应迟钝 ， 也就是我们通常说的“憨”；它的弊端还是隐性的 ， 如果最终的结果不尽如人意 ， 很多人也习惯将这种责任推给学生 。殊不知 ， 学生的聪明劲很大程度上是被陈旧的管理意识这把软刀子刮蚀了 。
它的弊端和教学中的题海战术如出一辙 ， 题海战术造就的是一大批熟练的做题工 ， 就像流水线上的作业员 ， 而不是发明家、设计大师 。我认为：班级管理要“活”不要“死” 。
在初一、初二 ， 我都有意识、有步骤地开展一切可能开展的活动 ， 如经常性的有一分钟演讲 ， 辩论会 ， 还有春秋游、晚会、球赛等文体活动 。在课堂上更不搞一言堂 ， 而是让学生充分发表自己的见解 ， 绝不因所谓教学进度而把知识、观点灌输给学生 。
很多在我们班带过课的老师都曾称赞学生思维活跃 ， 跟着老师转 ， 甚至推着老师讲 ， 课堂气氛热烈 ， 在我们班上课是一种享受 。可以这样说 ， “活是班级精神的灵魂 ， “管”只是一种手段：要做到“管而不死 ， 活而不乱”：处理好“管”与“活”的辩证关系是班级管理成败的关键 。