教学时间 二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学习本课生字、词语 。（二）结合课文插图，初步学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法 。
二、教学重点结合看图，学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法 。三、教学过程（一）简介鲁迅及三味书屋导入课文 。
鲁迅：原名周树人 。1881年生，1936年逝世 。
他是浙江绍兴人 。出身于封建破落士大夫家庭 。
青年时代赴日本学医，后来从事文艺工作 。他用笔作武器，同帝国主义、封建主义和国民党反动派作坚决的斗争，他一生写了许多著作 。
被人们称为伟大的文学家、思想家、革命家 。鲁迅童年时期家境不好，父亲多病 。
鲁迅在帮助妈妈照顾爸爸和做家务的同时，仍坚持在书塾里读书 。鲁迅小时候读书的书塾是怎样的，他又是怎样学习的，下面我们就一起学习课文 。
（二）布置预习要求，指导学生自学 。1.学习本课生字，借助字典理解词语意思 。
2.初读课文，结合插图，理解课文内容 。（三）检查学生预习效果 。
1.检查生字读音：强调：“塾、绍、寿、弛”是翘舌音 。2.同音字、形近字比较区别并组词 。
塾（ ） 墨（ ） 砚（ ） 弛（ ）熟（ ） 默（ ） 观（ ） 驰（ ）3.理解下面重点词语 。（1）来历：人或事物的历史或背景 。
课文中是指“早”字这件事的历史 。（2）料理：办理、处理 。
（3）八仙桌：大的方桌，一般每边坐两人 。（4）戒尺：过去私塾先生对学生进行体罚用的木板或竹板，形状像尺子，所以叫戒尺 。
（5）当铺：专门用实物抵押借钱给人的铺子 。旧社会，当铺是剥削穷苦人的地方 。
穷人把东西抵押给当铺，当铺根据东西的质量估价给钱，到期还钱时要交很高的利息，才能把东西赎回 。如果到期不赎，抵押品就成了当铺的了 。
（6）毫不松弛：松弛，一般指（制度、纪律等）执行不严格 。毫不松弛在课文中的意思是鲁迅严格按照自己所立下的信念去做，一点也不放松对自己的要求 。
（四）结合插图，初读课文，了解内容 。1.带着问题，观察图画 。
（1）图上画的是什么地方？（2）图上画了哪些东西？这些东西是怎样排列的？2.学生练习口述：按个人自说，同位互说，再指名说三个步骤练习口述 。3.再看图，引导学生按由中间到四周的方位顺序练习说图意 。
图上画的是三味书屋的内部陈设 。在正面墙上的中间挂着一幅画，画的是古松（有长寿的意思）和卧着的梅花鹿（有福禄之意） 。
屋子中间摆着一张八仙桌 。一把高背椅子，桌子上放着笔墨纸砚和戒尺 。
【颜体生字怎么写】显然这是先生的座位 。四面放着样式不一的书桌，显然是学生的座位 。
（学生自己从家中拿来的，所以样式不一 。）由此看来，整个书屋显得古朴、整洁 。
（五）默读课文，结合图画内容，理解文章 。全文三个自然段分别介绍的是：1.概述三味书屋 。
2.三味书屋的陈设和鲁迅当年学习的情况 。3.“早”字的来历和它对鲁迅一生的影响 。
（六）正确，流利地朗读课文 。（七）作业：复习生字词、熟读课文 。
第二课时一、教学目标（一）朗读课文，学习鲁迅先生严格要求自己和勤奋好学的精神 。（二）继续指导学生按由中间到四周的方位顺序观察图画，理解图文内容 。
（三）学习给第3自然段分层，总结层意并概括本自然段段意，试背第3自然段 。二、教学重点、难点（一）继续学习按由中间到四周的顺序进行观察的方法，了解三味书屋的陈设 。