4.以夸夸我的同学为标题写一段口语交际,怎么写我的同学方玮长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神 。
她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴 。我们之间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧 。
那是一年级时，有一天，我邀请方玮到我家玩 。在玩耍时无意中从一堆旧书中翻出了一本精美的绘画书，我们被书上一幅幅精美的图画吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鸭”“小鸟”每一幅都画得活灵活现 。
我和方玮异口同声地说：“我们也来画画吧 。”于是我们取来笔和纸，专心致志的画了起来 。
不一会儿工夫我就画好了，自己感觉画得不错，心里不禁洋洋得意 。扭头去看方玮的画，这一看可把我吓了一跳，这是方玮画的吗，只见那“荷花”跃然纸上，我的画和她相比可真是相差十万八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，简直和真的没有什么两样 。
此时的方玮正细心的描荷叶，荷叶上一粒小水珠仿佛就要滚动起来似的 。“画得太好了！”我情不自禁的大喊一声，拍手叫好 。
方玮被我的喊声吓了一跳，手一抖，一笔从画中划过，糟糕！由于我的疏忽，把方玮辛辛苦苦画好的画给毁了 。这下我可成了“千古罪人”了，方玮一定会把我骂得狗血淋头 。
怎么办，怎么办？我连忙道歉：“对不起，对不起！我不是故意的 。”“我知道，没关系的，我再重新画一张不就得了 。”
真是出乎我的意料，方玮竟宽容地说出了这样一句话，她不仅没有责怪我，反而安慰我 。我连忙又拿来一张纸，陪方玮一起开心的重新画 。
“宰相肚里能撑船” 方玮真像这样一位小“宰相”，使我敬佩，让我难以忘怀，她那宽大的心胸成了我学习的榜样，让我受益匪浅 。
5.口语交际都应该怎么写口语交际不同的类别有不同的写法，如下：
1、"介绍"类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；
2、"独白"类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；
3、"交往"类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；
4、"表演"类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；
5、"讨论"类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等 。
拓展：
口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力
【口语交际怎么写学会赞美】
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