麋鹿讲解稿怎么写( 四 ) _麋鹿

①指名读。
②为什么说麋鹿的外形很奇特？
（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴）
③“更”字可以去掉吗？为什么说“更增添了它的神秘”？
④齐读。注意重读“更” 。
(3)理解第二层内容.
过渡思考：第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点，为什么作者还要接下去写第二层呢？
①指名读。
②课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征？读读、想想、画画。
（角型、尾巴、蹄子、毛色）
③这几个部分各有什么特点？
角——站着的时侯，个枝尖都指向后方。
尾巴——鹿科动物最长的。
蹄子——宽大、在沼泽中行动敏捷。
毛色——夏季棕红色、冬季棕灰色。
④除了介绍麋鹿的外形，还介绍了什么？
（生活习性）
⑤麋鹿的外形和它的生活习性有关系吗？为什么？
⑥讨论：有了第一层的介绍，我们懂得了麋鹿的外形特点，第二层写实不是有点多余，为什么？
⑦引读练习
(4)理解第三层内容
①默读第三层，思考。
课文是从那几点来说明“麋鹿的自然繁殖能力很低”的？
②交流。
2、学习第三段
过渡：麋鹿不仅有奇特的外形，而且还有传奇的经历。
(1)指名读课文
(2)出示“传奇”，齐读。
说说“传奇”的意思。
(3)为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？再读课文。
(4)讨论交流，指导朗读。
第一、麋鹿在我国出现最早，但后来竟销声匿迹了。
第二，1865年后。特别是1900年，麋鹿惨遭侵略者的偷盗、杀戮。
第三，1986年，麋鹿重回故乡
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7.关于麋鹿的导游词,急各位游客，欢迎来到大丰麋鹿自然保护区。这儿林茂草丰，空气潮湿，地形也不错，是麋鹿野生放养的好地方，这儿居住着世界上最大的麋鹿群，它们在这儿繁衍后代、茁壮成长。
瞧，映入我们眼帘的是几头雄麋鹿，它们可以长到 250千克左右。传说中，麋鹿十分具有神秘色彩，它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以俗称“四不像”，又称“大卫神父鹿” 。在《封神榜》中还是姜子牙的坐骑呢。与其它鹿一样，麋鹿也是草食性哺乳动物，它好水性，不管是三伏盛夏还是三九隆冬，它们都喜欢在水中嬉戏、追逐、打滚、潜游……看呀，前面有一只雌麋鹿在给孩子喂奶，雌麋鹿身形较小，头上不长角。而且它的怀孕期长达超过九个半月，每胎才生一仔，世界上尚未有过麋鹿双胞胎。可见，麋鹿的自然繁殖能力有点低，这也是导致它数量不多的主要原因。呵！前边有一群麋鹿在水中撒蹄欢蹦呢！麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的，站着时，角尖朝后。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的，适合它们在沼泽中居住。
早在3000多年前人们就发现了麋鹿。它们生活在长江流域一带，经常被人们猎杀，使得这种珍奇动物急剧减少。根据化石和历史资料推断，麋鹿在清朝时期几乎灭绝。此后直到1900年，八国联军侵入北京，麋鹿在中国似乎悄无声息了。终于在2009年1月8日，一队科学考察人惊奇地在洞庭湖发现了27头麋鹿！回归祖国的麋鹿繁殖相当快，目前在中国有1320头，但仍然是珍奇物种，全世界也不过有2000头左右。
麋鹿等珍稀动物需要我们的保护，我们要如朋友般对待它们
8.请根据你的积累,为大丰麋鹿保护区的讲解员撰写一段解说词“欢迎各位游客来到江苏大丰麋鹿保护区，我是小导游某某某，今天由我带领大家参观保护区，请多多关照。