叙事要真实地反映生活现实 ， 重要的是“把握情节” ， 因为广阔的社会生活是靠情节来表现的 ， 情节在文章中又表现为各种各样的生活事件 。这些生活事件是从大量的日常生活中提炼出来 ， 情节是表现中心思想的重要手段之一 ， 要求具体、连贯 ， 突出思想意义 。
怎样把握情节呢？ （一）选择和提炼情节是重要的一步 选择、提炼有代表性情节 ， 就是抓住生动、新颖、能揭示生活深刻意义的人和事 。我们讲过生活中的素材是题材的基础 ， 但题材（情节）不是素材的简单堆积 ， 而是对素材进行加工提炼的结果 。
情节的真实性、丰富性、典型性 ， 都要求我们从生活实际出发 ， 以生活素材为依据 ， 从中选择、提炼出富有思想意义的情节来 。这个选择提炼的过程也是你对生活深入思考、加深认识的过程 。
（二）其中“抓住情境”是非常重要的 。情境 ， 就是情景、境地 。
抓住情境 ， 就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况 ， 如人物遇到了怎样紧急的境况 ， 怎样危难的处境 ， 怎样一种复杂、矛盾的局面 ， 怎样一种特殊的困难 ， 怎样激动人心的时刻等 ， 抓住“情境”进行具体的渲染、描述 。这样写一方面可以使人物的性格、品质、感情等在特殊的困难或考验面前表现得更鲜明 ， 更可信；另一方面可以抓住读者 ， 读时对文中的人物关注 ， 产生阅读兴趣 。
一个“情境”描述、渲染是为了突出表现人物的活动的背景 ， 在此后 ， 再来通过刻划人物就更具有典型性 。如《七根火柴》中对草地气候变化的情境描写 ， 《小桔灯》中对小姑娘家境的描写 。
《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写 ， 美女蛇故事中的描写 。二. “以小见大” ， 挖掘深远 取材虽然是身边的一些小事 ， 但生发出的意义应是深远的 ， 这就是“以小见大” 。
“以小见大”题材小 ， 不要就事论事 ， 而要把这件事所反映的普遍意义写出来 ， 也就是从局部反映整体 。古人说“管中窥豹 ， 时见一斑” ， 通过一个竹管 ， 去看豹子 ， 只能看到豹子身上的一个花斑 ， 却能想象出整只豹子 。
“尝一脬（pāo）肉 ， 而知一镬（huò）之味 ， 一鼎之调 。”从锅里舀取一块肉尝一尝 ， 可以知道一锅肉的味道 ， 这一锅肉烹调的好坏 。
这就是“以小见大”的道理 。我们同学们经历的多是小事 ， 我们的认识也有一定的局限 ， 只有抓住有代表性的小事 ， 具体写 ， 才容易写好 。
“以小见大”的写法 ， 还便于细节描写 ， 写得深入 ， 写得生动 ， 表现出深刻认识 。如《藤野先生》选材小 ， 写藤野先生批改作业、修改插图 ， 询问中国女人裹脚的事等 ， 这些小事却能看出藤野先生毫无民族偏见 ， 对中国留学生的诚恳 ， 治学严谨、认真的态度 。
《菜园小记》选取的是在延安种菜的一些小事 ， 而且又都是许多片断 ， 可是“小”中见大 ， 把延安大生产运动和军民与困难作斗争的光荣传统表现出来 ， 具有深远的历史意义和强烈的现实意义 。《一件珍贵的衬衫》从一件衬衫的小事 ， 我们看出周总理与人民群众心连心的伟大人格 。