我还让同学们在小组里每天轮流写一篇“班级日记”，内容只要是围绕班集体建设，什么都可写 。同学们的班级日记能及时反映同学的为人品行、学习态度方法、班级纪律、干群关系、师生关系等，这样，我就能及时地了解班级各方面情况，及时采取措施，对同学们的日常行为习惯加以引导 。
（三）让学生主动参与班级建设，增强主人翁意识 。学生的能量是巨大的，潜力是无穷的 。
在每次布置班容班貌时，当我把自己的构思告诉同学们，很多同学就积极为老师出谋划策，擅长书法、绘画的同学主动出黑板报，心灵手巧的女生积极为老师剪贴，连个别调皮的男生也屁颠屁颠地跟在我后面忙活着 。“班级日记”更是同学们主动参与班级建设的极好天地 。
同学们经常在班级日记中及时反映班级动态，表扬先进，批评落后 。有不少同学还为班级建设出谋划策，提出了很多好的建议 。
如：如何为班级增添图书；感恩活动中如何布置班级，如何开展帮扶活动等 。（四）培养一支得力的班干部队伍 。
让学生选出自己信任的班干部，是我班民主管理的体现 。我班每次选班干时，我都会把权力下放给学生，引导他们从品德、学习成绩、平时表现等几方面权衡，选出合格的班干 。
班干部确 。
4.“质量之星”怎么写啊质量之星 个人事迹材料
第一部分：简单地自我介绍，姓名、部门、进厂时间、本岗位工作时间
第二部分：取得的成绩，包括被评为质量之星，还有平常无质量事故，无漏检错检，无操作错误，不良品是怎么堵住不流至下工序的，产品合格率达到多少等 。
第三部门：案例，就是举例一个事实，在操作工序时，有什么情况因为你对质量管理要求严格，仔细发现产品的不良现象，没有让不合格产品流出去，及时进行修改或向领导汇报等 。
第四部门：以后怎么再继再励，继续努力等 。
5.作文 《学习之星》怎么写 ,给个例子有一位老师曾经说过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任 。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己向智慧爱心型的班主任靠拢 。下面就是我的一些具体工作和具体做法 。
（一）、做好新班级的凝聚工作 。我把它称为三步曲：第一步：从接手新班的第一天起，我就组织学生完成三项工作 。
1.向老师、同学们响亮地介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望，以及对新班级、新老师的希望 。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，培养学生的自信心 。
2.让每个学生设计一张表格 。包括以下内容：自身的优缺点，新学期的希望和目标，对班级、对老师、对同学想说的心里话 。
这一活动，既可以增进同学之间的了解，培养同学的集体观念，也有利于我对学生每个人有了一个初步的了解，为下一步班级管理工作做好准备 。3.让同学们制定班级的目标、口号、班级的标语，并在全班进行交流 。
目的在于培养学生对班级的积极性和进取心 。如去年我们班的班级目标是“六一 六一，全校第一”，班级口号是“进门来你是六（1）班的骄傲，出门去你是古四小学的自豪 。”
今年根据我们班级的实际情况，我们的班级口号定为是“我自觉 我配合 我自主 我进步” 。第二步：同学们小组合作制定《班级管理公约》或《班级奖罚条例》 。
然后由班长将各小组拟写的内容进行整理，汇总，然后向全班公布，表决通过，试行一周，征求同学意见，进行修改后，在再全班实施，并要求全体学生严格遵守 。第三步：经常对同学进行“创建五星级班级”的主题教育 。