指导老师交流怎么写 _指导老师

1.实习教师怎么处指导教师交流,马上就要去小学实习了,我又比较内向根据我自己的实习经验，一句话：在老师面前做学生，在学生面前做老师。
也就是说，找准自己的角色定位
你开始实习了，说明大学即将结束，也就是说即将工作，所以，面对老师与学生都要学会去应对了。所以，不能把自己简单定位成学生，什么都不会之类的，和尚都是人做的，不会的，就要想办法让自己会。所以，第一，把你角色心理调适好，你是一名老师了！你实习学校的老师会把你当成老师，学生更会把你当成老师
第二。如何应对老师。一句话，虚心求教，注意，求教不是拍马屁，拍马屁也不叫求教，你是去看别人老师是怎样驾驭一堂课的，是如何调动学生积极性的，是如何处理课堂突发事件的，是如何做学生的心理疏导工作的，多看，多记，不懂还要多请教。当然，别只看一个老师，多看看其他的。去别个老师课堂上听课，是一种很好的提升方法。
【指导老师交流怎么写】第三。如何应对学生。小学生有他们年龄段的特点，在他们心目中，老师是万能的，所以，你首先应树立你是老师，而不是大哥哥大姐姐。老师就要有老师的样子，老师就要泰然处之。让学生觉得你能给他们安全感。当然，小学而言，知识反而不是你所顾虑的，在处理学生关系时，也要尽量展现你的亲和力的一面。如果你有才艺那就更好的，只要学生崇拜你了，一切都好办了。
个人看法，仅供参考
2.怎么写实习指导老师的评语一. 服务态度：热情、主动、积极。
对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇於建言。随时调整自己，力求成长、尽善。
积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，并能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。
二. 教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
三. 导师实习：熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善於观察并发现问题。
常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。
乐意协助导师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。
和学生、指导老师有良好互动。善於发掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。
师范生实习鉴定评语实习鉴定该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。师范生实习鉴定评语贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。
在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚、认真、勤奋好学，刻苦钻研业务。