7*4÷2
=14÷2
=7（平方厘米）
可想而知，答案一定是错的 。结果使我的成绩一落千丈，只考了85分 。
考试没考好，回家当然要挨妈妈吵了 。
妈妈瞪着眼睛说：“梯形的面积公式等于什么？”我说我忘了 。
妈妈说你去查查 。
我理亏，只好照办 。结果我把公式一查，梯形面积公式等于：（上底+下底）*高÷2，正确的应该是：
(4+7)*4÷2
=11*4÷2
=22（平方厘米）
我竟然算成了底乘高除以二，把梯形的面积算成三角形的面积了 。五年级学的东西我竟然会忘，真笨呀！看来我以后得好好学习了，不能学过的东西再给他忘了，那该多不好啊！
我以前学过《通往广场的路不止一条》这篇课文，使我明白了通往成功的路有许多条，做数学题也一样 。求梯形面积公式不会，可以把梯形分成两个图形来求，一个正方形，一个三角形，这样也可以计算，不过要麻烦点，但最后结果还是对的 。
但是考试的时候我怎么那么晕呢？
7.数学日记怎么写让数学生活化，让生活数学化！欢迎光临数学日记网！ 本站公告 用数学的眼光看生活 随着素质教育改革的不断深入，数学学习的价值越来越注重实用性，价值性，数学要联系生活，应用于生活，生活也离不开数学 。
希望数学日记能够为数学教育开拓一线 。这里有两篇立文 揭开茶叶筒的谜 近来，我们正在学习有关立体图形的知识 。
这引起我思考这样一个问题：茶叶筒大多都是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒做成圆柱体，是出自礼貌，还是出自美观？还是……不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下决心揭开这个迷 。今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称诸葛亮的叔叔 。
我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？叔叔反问我说：你先说说，这是为什么啊？我不想让叔叔小看我，真想用自己学到的知识，找到正确的答案 。时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是找不到答案 。
这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：你不妨从同样周长的图形，圆形的面积比较大 入手，再想想 。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下更多的茶叶，还可以节省材料 。
明白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法 。我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头说： ”你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决 。
我相信你一定会成为未来的'诸葛亮' 。巧数木头 今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔 。
叔叔正在操场上数木头，木头正好堆成一个三角形 。看到我们来，叔叔说：你们来得正好，快帮我数木头吧！我头都数昏了 。
我一看仔细看看，发现这堆木头排列有个规律：下面的一排总比上一排多一根！这下好办了，把最上面一排的根数加上最下面一排的根数，再将所得的得数乘以木头的总排数，最后除以2，得到的便是木头的总根数 。当我把得数说出来时，叔叔和爸爸都满意的笑了 。
后来我听姐姐说，这堆木头的排列恰好构成了”等差数列” 。这条直线到底有多长 今天傍晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：”小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢？”我不假思索地脱口而出：”这能有多长，顶多不过四米吧！”表姐笑了笑说：”你先别急着下结论，让我们一起来算算吧 。”