用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米 。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！ 接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人） 。
9.数学日记怎么写就是数学在生活中的应用，遇到的或者想到的都可以 。
以下是一些参考6月9日 星期一 晴转阴 下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来 。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关 。
一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题 。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头……，终于，有了一点眉目 。
我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了 。6月10日 星期二 晴 今天中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子准备做实验 。
一回到家，想到可以做实验了，心情真有点激动，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰 。为了验证实验方案是否正确，我专门测量了筷子的长度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和两端的宽度（分别为1.6厘米、0.8厘米） 。
由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计算结果可知，一次性筷子体积大约为8.4立方厘米 。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话，那么就说明我的实验是成功的，否则，我就得另想办法 。
刚准备动手实验，一看实验用具还不够，所以只好等到明天了 。6月11日 星期三 晴 盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯 。
接满水后，小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒 。接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界线，我准备分两次来测量筷子的体积 。
实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种激动的情绪 。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确 。
当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里 。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中 。
最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积 。结果，我失败了 。
实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远 。起初，我还有些不相信，经过反复思考，我终于明白了失败的原因 。
原来是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏差 。因此，我得改进改进实验方法才行 。
相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗？ 6月12日 星期四 晴 自从第一次实验失败后，我就捉摸改进的方法，可是就是想不到一种简单可行的办法 。这天中午，爸爸，妈妈有事没有做饭，于是我们决定到外面吃饭 。