四、抒发情感式：
文章开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感，或表达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新人的赞颂 。有学生在写《十七岁的花季》时，就成功地运用了这种写法 。
十七岁，诗一般的年华，像生命旋律上的一丝颤音，像春天鲜花上的一缕笑意 。十七岁，多思的年华，因为世界从没有像今天这样恢宏，大量的新事物、新信息，以极快的速度撞进我们的视野，于是乎，许许多多新问题、新烦恼也同样塞满了心胸 。
五、欲扬先抑式：
作者要达到称颂主人公的目的，开头便极力贬低主人公，说他这也不行那也不是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质 。此种写法，即欲扬先抑式 。一个学生在写《我的父亲》一文时，为了塑造一个因小孩子不争气，成绩顶差，于是恨铁不成钢，对自己小孩子要求非常严厉，后来终使小孩子成材的父亲形象，便成功地运用了这种方式 。
我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我 。
简短的两句，欲扬先抑，写出了“我”对父亲的恨，是因为父亲对“我”严厉要求，写父亲“恨”我，因“我”贪玩不争气 。然而正是由于父亲对“我”的严厉管束，才使我改变了坏习气，学习进了步 。这种开头式，可说妙极了 。
六、对比映衬式：
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3.材料作文怎么写我们有些同学平时怕写作文，写日记也总是三言两语，草草了事 。是啊，“巧妇难为无米之炊”，造成这种现象归根结底的原因就是在平时不注重观察生活，感受不到生活中细微的感人事情，课外阅读面窄，不注重材料的积累 。要解决这一问题，就要“开源活水”，积累材料 。
一、在观察中积累
叶圣陶说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里 。”观察与写作的关系很密切，它可以获取第一手材料，可从以下几个方面着手 。
1、从“小”察起
一说观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察 。其实不然，自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细雨中的青山；潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象 。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习；老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好；亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容 。我们要做生活的有心人，不能“视而不见，听而不闻” 。总之，要从“小”察起，这样，会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成观察的习惯，提高观察能力 。
2、全面细致
所谓全面，就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分，以及事物彼此之间的关系，从头至尾、由此及彼地进行观察 。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察 。例如《故宫博物院》一文，作者对故宫博物院的观察很全面，抓住了故宫的总体特征，使人们对故宫的总体布局、建筑结构、宫殿房屋等有一个清晰完整的印象 。
3、精于思考
茅盾先生说过：“想象的来源，就是观察……观察的范围愈广阔，想像力就愈加丰富 。”观察离不开思考 。当你看到一处景致迷人，选什么样的词语，用什么样的比喻将它描述出来呢？这就需要思考 。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，如果没有思考是写不出来的 。
4、讲究方法
我们不但要勤于观察，而且要善于观察 。有许多课文是学习观察的范本 。通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力 。