一学期的教学工作自己付出了很多 ， 收到的回报也不少 ， 同事的帮助 ， 使我干劲十足；学生的渴求 ， 使我信心倍增 。我会努力填补自己在教学中的不足 ， 力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩 。我相信有耕耘总会有收获！
2.三年级如何用英语介绍自己（越简单越好）1. a boy swore to a girl: 'honey, do please marry me, otherwise i'll die'
the girl refused. sixty years later, the boy died.
一男生向一女生发誓：亲爱的 ， 请你一定要嫁给我 ， 不然我会死掉的
女孩拒绝了 。六十年后 ， 那个男生死掉了 。
2. teacher: johnny, why are you late for school every morning?
johnny: every time i come to the corner, a guidepost（路牌 ， 路标） says, 'school -- go slow'
老师：约翰 ， 为什么你每天早上都迟到呢？
约翰：每次我走到街角的时候 ， 都有一块路牌写着：“学校-小心慢行”
3. teacher: tom, why are you so late for school tdoay? and where is your homework book?
tom: sorry, miss. i met a robber on my way to school this morning 。
teachse: oh, my gosh! so terrible! did he robber anything from you?
tom: he 。he robbed my homework book 。.
老师：汤姆 ， 你今天为什么迟到这么久？还有你的家庭作业本呢？
汤姆：对不起 ， 老师 ， 我今天在上学的路上遇上了一个抢劫犯……
老师：噢 ， 天哪！太糟糕了！他抢了你什么东西没有？
汤姆：他……他抢走了我的家庭作业本……
3.英语试卷分析怎么写本试卷共分为两部分 ， 第一部分是听力题 ， 第二部分是笔试题 。
一、试题的特点：（一）、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则 ， 坚持依据于课本 ， 但又避免教材中机械的知识 ， 对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用 ， 重点短语等） ， 因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础 。（二）、突出语言的交际功能 英语作为语言 ， 是一种交际的工具 。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律 ， 确立以听说能力的培养为主要目标 ， 读写跟上的原则进行 。（三）、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际 。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识 ， 而且要教给学生运用语言的方法和能力 。在试卷的问题设计上 ， 增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查 。
（四）、渗透了生活常识和中西文化差异的考查 小学英语的教学内容贴近学生生活 ， 同时也出现了一些中西文化的差异现象 ， 这是学习一种语言很必要的 。为使学生在学习中注意比较和积累 ， 在试题中进行了这方面的考查 ， 其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用 。
二、下面就试卷的总体情况分析如下（一）、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力 。满分为40分 ， 共五大块内容 ， 分别为：一、听录音 ， 选出所听到的单词或短语；二、听录音标序号；三、听录音 ， 根据对话及问题选择正确答案；四、听录音填入所缺的单词 。
整体来看 ， 听力部分得分率相对来说比较高 ， 失分较多的是第四题 ， 学生有的不能领会录音内容中的关键信息点 ， 有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式 ， 以至造成失误 。（二）、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能 ， 包括语音、词、词组、语法等方面的考查 。