3、互动式的教学方法，教师在讲授课文过程中采用与学生沟通的互动方式 。
教师让学生参与到教学中，学生用所学的词汇、语法结合实际造句，鼓励学生大胆对老师的教学提出问题，甚至可以否认 。教学中老师虽然处于 主导地位，但在关系上与学生是平等的，课堂上可以争论 。
这种关系定位使课堂气氛活跃，在沟通和交流的过程中教师了解到学生的需要，查找问题的所在，从而找出解决问题的方法，使教学质量不断提高 。
扩展资料
选择教学方法的基本依据
1、依据教学目标选择教学方法 。
不同领域或不同层次的教学目标的有效达成，要借助于相应的教学方法和技术 。教师可依据具体的可操作性目标来选择和确定具体的教学方法 。
2、依据教学内容特点选择教学方法 。
不同学科的知识内容与学习要求不同；不同阶段、不同单元、不同课时的内容与要求也不一致，这些都要求教学方法的选择具有多样性和灵活性的特点 。
3、根据学生实际特点选择教学方法 。
学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师能够科学而准确地研究分析学生的上述特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法 。
4、依据教师的自身素质选择教学方法 。
任何一种教学方法，只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握，才有可能在实际教学活动中有效地发挥其功能和作用 。因此，教师在选择教学方法时，还应当根据自己的实际优势，扬长避短，选择与自己最相适应的教学方法 。
5、依据教学环境条件选择教学方法 。
教师在选择教学方法时，要在时间条件允许的情况下，应能最大限度地运用和发挥教学环境条件的功能与作用 。
参考资料来源：百度百科-教学方法
参考资料来源：百度百科-教学手段
6.教育措施怎么写教学中，为了丰富教学内容、提高教学效果，我们采取多种措施，从教学方法和手段进行改革，取得了较好的效果 。
主要措施包括：改革教学方式，由常规的灌输式教学转向讲座、讨论、课程论文等方式，充分调动学生的主观能动性；改革教学手段，通过制作多媒体课件、设计展板、参观等手段，增强教学过程中的感性认识；改革教学体系，聘请外教、丰富教学内容，由于在教学实习中教师人手不够，同时由于本身知识的局限性，通过聘请场内指导教师进行现场指导的方法，使同学们能更好地了解实习场所存在的问题及解决问题的有效途径，操作性强；改革考核方式，本课程是学校进行考核改革最早也是一直坚持下来的课程之一，除了进行常规的考核方式外，还增加了开卷考试、论文设计、模拟解答等方式，注重了考核学生的应用能力 。
7.教学方法与手段中的课程内容组织怎么写(1)教学方法
教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目标、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称 。教学方法是教学过程整体结构中的重要组成部分，是教学的基本要素之一 。它直接关系着教学工作的成败、教学效率的高低 。
(2)当代教学方法的特征
①以发展学生的智力为出发点，突出了教学的发展性 。
②以调动学生学习的积极性和主动性为中心，突出了教学的双边性 。
③以发挥非认知因素为手段，突出了教学的情感性 。
8.常用的教学手段有哪些讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法 。优点在于，由于全体学生都参加活动，可以培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性 。一般在高年级学生或成人教学中采用 。运用讨论法的基本要求是：