讲座宣传稿怎么写( 四 ) _讲座

某某某所教学里历史科成绩在期末考试及升学考试中成绩优异，荣获教学质量奖。在坚持教好书的同时，某某某从未放弃过育好人。
在班主任方面，某某某兢兢业业，尽职尽责，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，力求让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和习惯，使整个班级形成了积极向上的良好氛围。某某某担任班主任的 2003 级 5 班，在去年中考中有 16 人上了开中统招线，取得了优异成绩，某某某被教委评为了优秀班主任。
2004 年高三的专业考试刚完，学校就学安排某某某担任这个艺术特长班的班主任。某某某觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。
某某某在班主任工作中，主要做到了两个字： “ 爱 ” 和 “ 严 ” ，这使某某某在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一批懒散惯了的后进生，又为高等学校培养了一批优秀的学生。三、在教研工作中某某某积极参加教研活动，虚心学习，每期听课 10 节以上。
2001 年和 2002 年，两次到沭阳中学听课、学习，开阔了眼界，增长了见识。某某某还多次承担各级公开课教学任务。
2001 年上期某某某校开展教研活动，某某某承担了复习示范课。2002 年上期，某某某为全县岗位培训的四十多名新教师献课一节。
2002 年下期，有多所兄弟学校到某某某校开展教研活动，某某某担任的历史学科的研究课，效果较好。某某某写的《历史指导尝试法初探》已被入选《中华教师教研教改论文集》，几年来，某某某组织开展了集体备课、经验交流、上专题课、说课、评课，学习教育理论等一系列教研活动，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。
工作之余，某某某不断学习、充电，参加本科学习，所学 18 门课程考试成绩优良，某某某获得了“优秀学员”的光荣称号。积极开展教研和教改： ⑴探索灵活多样的教学形式在教学形式方面某某某认真地进行了探索，打破了过去“满堂灌”、“填鸭式”的刻板僵硬的教学模式，逐步形成了老师引导启发、学生独立思考为主的教学模式，主要形式有课前设问、课堂讨论、演讲、辩论、试教等等。
通过这些形式，活。
4.如何写演讲稿参考：
各位领导、各位老师：大家好！
今天，很高兴能与大家在一起共同交流探讨在宣传工作中的体会，我很珍惜这个能向各位在座的老师们学习的机会，希望在今后的宣传工作中，我们能够互相提高，共同进步。
说起我从事宣传工作的话题，我的心情就有些沉重了。我之所以能够取得今天这样的成绩，完全是被逼出来的。现在回想起这两年走过的路，还好像是在梦中。
2005年8月份以前，我一直在吉水县信用社的最基层工作。参加工作以来的十年当中，我从事过基层信用社的出纳、会计、信贷员、主任。十年过去了，我依然是基层的一名信合工作者。我做梦也不会想到，在2005年的8月份，一纸调令将我调到联社办公室从事宣传工作。事先，领导并未找过我谈话。这对我来说，实在太突然了。我虽然取得了大专文凭，但初始学历仅是初中，我在工作后参加函授的中专与大专基本上说是没有学到多少东西。我想凭我这点水平在基层办办业务还是能应付过去的，要我去做宣传工作，那简直是比登天还难。我找领导说情，请求不要让我做这项工作，领导的答复是：组织的决定非儿戏，你交接一下速到办公室报到！就这样，我怀着复杂的心情走上了宣传岗。