学生考试质量分析怎么写( 四 ) _质量

⑤利用excel软件计算有关数据打开“excel”/选择存放位置/点击“ ”/点击“统计”/选择“类别”/点击“确定”/选择数据/点击“确定”。类别一：“平均分” 点击统计中的“AVERAGE” （参数算术平均数）类别二：“最高分” 点击统计中的“MAX”（一组数值中最大值）类别三：“最低分” 点击统计中的“MIN”（一组数值中最小值）类别四：“标准差” 点击统计中的“STDEVP”（给定样本总体标准偏差）类别五：“分数段” 点击统计中的“COUNTTF”（数字参数和合数字的单元格的个数）也可利用“excel”的计算功能，点击“=”/输入公式来计算。
⑶相关图表分数段分布图、各题难度分布图、各题区分度分布图、难度比例统计图、区分度比例统计图，可利用excel软件统计画图，并作必要的文字说明；四、学生答题情况统计各题的好的解答、错误的解答及原因分析五、对今后教学的启示六、对今后命题的建议。
7.如何写《质量分析》,急~~~~~~~~~~~怎样写考试质量分析报告目标管理考试”是指某个学段结束后进行的较大型的正规化的考试。
考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况。
并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此写好考试的质量分析报告很重要。
目标管理考试质量分析报告，一段来说应包括试卷分析和答题状况分析两个方面。一、关于试卷分析。
主要有：1、创设试卷的策略思想。2、试卷考查的内容。
3、试题分数权重。4、试题的难度及效度和信度。
1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。
2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。3、试题的分数权重。
主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。4、试题的难度、信度和效度。
难度是按什么比例分配的，如3:6:1或3:5:2，考试结果和设想是否一致。（一般说来，容易题、难度系数为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。
效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。
二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。二、关于答题情况关于答题情况主要写明如下内容：1、得分情况；2、失分情况；3、对学情的分析；4、对数学成败的分析。
1、得分情况，主要有：①有年级、班人均分；②最高分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。2、失分情况：主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。
3、对学情的分析。主要有：①考前预测和考试结果的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与预先估计相符。
4、对教学成败的分析，主要有：①考得好的题与教学的相关性。采取过什么措施；②考得不好的题。
有什么疏忽；③哪些题是教学未注意或未重视的。三、今后的措施这一部分主要写下阶段教学任务是什么，下阶段目标是什么，应该补救什么，有什么措施，尤其是分层教学的措施是什么。