1.美术老师的简介随着科学技术进步和教育投人的增加 ， 现代教育技术教学已经走进课堂 。
大部分教师都积极进行现代教育技术教学的尝试 ， 多媒体的运用大大革新了课堂教学的形式手段和途径 ， 大大提高了课堂教学效率 ， 可是 ， 现代教育技术手段终究只是一种辅助手段 ， 只能起到辅助教学的作用 ， 它并不是万能的 。但是 ， 目前有些老师运用现代教育技术代替板书、代替实物 ， 代替模型 ， 代替老师演示 。
这样 ， 忽视了课堂中教师其它基本功的价值 ， 同时也忽视了课堂中教师主导地位 。课堂中教师其它基本功的价值 ， 不能因现代教育技术手段的运用而被削弱 。
现结合本人教学实际谈谈信息时代美术教师需要什么样的基本功 。如果说教学是技术加艺术 ， 那么这种技术和艺术主要表现在教师课堂教学的基本功上面 ， 教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能 ， 是教师上好课的一个重要方面 。
信息时代美术教师应具备多元化、扎实的的基本功 ， 展示教师风采 ， 提高教学效果 。教学也是一种语言艺术 。
教师的语言有时关系到一节课的成败 。教师的课堂语言 ， 首先 ， 要准确清楚 ， 说普通话 ， 精当简练 ， 生动形象有启发性 。
其次 ， 教学语言的语调要高低适宜 ， 快慢适度 ， 抑扬顿挫 ， 富于变化 。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在文章中写道：“……影响人们内心活动的一个重要手段就是语言 。
教师口中的语言是一个强有力的工具 ， 就像演奏家手中的乐器 ， 画家手中的颜料 ， 雕塑家手中的刻刀和大理石一样 。没有乐器就没有了音乐 ， 没有颜料和画笔就没有绘画 ， 没有大理石和刻刀就没有雕塑 ， 同样 ， 没有活生生的 ， 深入人心的动人语言就没有学校 ， 没有教育 。
语言就仿佛一座桥梁 ， 教育科学就是通过这座桥梁变成教师的教学艺术和教学能力的 。”“教师的语言 ， 是感化学生心灵不可取代的手段 。
教育的艺术 ， 首先是灵犀相通的说话艺术” 。言为心声 ， 言如其人 ， 言与心 ， 与思想互为表里 。
优秀教师的语言饱含学识与文化修养 ， 能够折射出其独特的人格与品格的魅力 。好的教育教学语言 ， 能够打动学生的心灵 ， 开启学生的智慧 ， 在教育教学活动中有着决定成败的重要作用 。
记得有一次给二（1）班上课 ， 总感觉学生在窃笑 ， 我有些纳闷 ， 难道是哪里讲错了？后来 ， 一学生告诉我：老师他们在数您一节课讲了几个“啊” 。我当时一楞 ， 回想自己这节课还真没少说“啊” ， 这些看似很小的问题 ， 对学生的影响却很大 。
教师讲课时要注意一些口头语的运用 。有的老师上课总爱说“是吧”“这个”“然后”等等 ， 这些都是很不好的习惯 。
教师的语言是人类最美最美的语言 。它是一种技术 ， 更是一种艺术；是一种知识 ， 更是一种思想 。
教师语言的运用 ， 是教师教学艺术的表现 ， 语言可以诱发学生的内动力 ， 尤其在关键时刻 ， 语言的力量往往是惊人的：它就像一盏灯 ， 照亮学生美好的心灵；又像一把钥匙 ， 开启学生智慧的大门 。它能挖掘学生内在的潜力 ， 能增强学生自身的自信 ， 还能改变学生的态度和引导学生的思想行为 。