二、勤思考 。
在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考 。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等 。要推敲好词佳句的妙处 。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场 。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平 。
三、常练笔 。
正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章 。作文要写得好，还必须常练笔 。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移 。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文 。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的 。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力 。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记 。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的 。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力 。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动 。如参加征文比赛、影评活动等等 。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣 。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才” 。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！
总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了 。
【文字表达能力怎么写】参考资料：/Article_Show.asp?ArticleID=335