7.怎样写人物作文一、选好要写的人物 。
你可以随便选择一个个性鲜明的小伙伴或一个人写 。二、抓住特点来写小伙伴 。
每个人都有与别人与众不同的地方，这不同之处就是特点 。怎样找特点呢？你可以写他（或她）的外貌特点、性格特点、语言动作特点、心理特征、兴趣爱好等等特点 。
三、选择典型的事例来写小伙伴 。特点要有事实来证明，你可以用一件真实的事例来描写他（或她）的特点 。
四、集中笔墨写一点 。一篇短短的习作，不可能表现出他的所有特点 。
所以，你要把他的最闪光的特点写出来，这样才能让你的作文给人留下深刻的印象 。
8.怎样写人物作文怎样写人物的作文
型：作文指导课内容：写人记叙文一“外貌描写”一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写1、简略介绍：“写人的记叙文” 。要点：（1）写人的记叙文，是记叙文的一种重要类型 。（2）写人要选择熟悉或仔细观察过的人，必须抓住人物的特点 。（3）写人技能有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等 。3、板书课题：《外貌描写》 。二、初步感知，了解外貌描写的具体内容 。1、请同学说一说你同座位同学的外貌 。2、你是抓住哪些方面来描写外貌的 。3、师生共同归纳外貌描写的具体内容 。（长相、衣着、神态、姿态等）三、抓住不同人物外貌的特征（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的 。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜 。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶 。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴 。）（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了 。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕 。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾 。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟 。）小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征 。四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化 。1、投影或者录象 。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片 。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？2、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言 。3、呈现例文 。（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮孝结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩 。）（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸 。她脸色白的像一张纸 。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）（例文3：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）（例文4：他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去，可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来 。）4、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化 。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌 。六、游戏作文：1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑3、请学生把刚才同学的表演写在纸上七、课后作业：1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记 。2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会 。