3.怎样让作文语言更生动 作文语言怎么写平时，我们写作文时，总是感到平淡乏味，干巴巴的 。而老师讲评的范文则总是那样新鲜活泼，生动感人 。这其中的奥妙在哪儿呢？怎样使自己的作文更生动吸引人呢？
构思奇特，立意新颖 。如：《梯子》一文的大概内容是这样的：有一天，一对父子放风筝，不小心把风筝挂在了墙上 。父亲搬来梯子让儿子去取 。当儿子拿到风筝欲下时，父亲却把梯子抽去了，并给儿子讲了一个故事：“父子放风筝……儿子去取落在墙上的风筝时，父亲把梯子抽去了 。他告诉儿子，他会用双手接着儿子的，但结果骗了儿子，儿子摔得大哭 。后来父亲告诉儿子一句话：‘不要相信任何人，即使是父亲 。’”当父亲讲完这个故事后，也对儿子说：“往下跳吧，我会用怀抱接住你的 。”儿子犹豫不定，最终眼含泪花跳了下去，没料到迎接儿子的却是父亲温暖的胸膛 。此时，父亲深情地对儿子说：“并不是所有的人都不可信啊！”
本文作者采用了故事套故事的写法，同样发生在父子之间，设置一样结果却不一样，教导也不同 。虽是老题材旧故事，但经过巧妙构思，新颖的立意，同样使文章生动吸引人 。
4.写作文怎么做到语言简练简练，就是语言简洁精练，言简意赅，就是做到惜字如金，能够用三个字表达清楚的，决不用四个字、五个字；明了，就是表达明白，让人一看就懂 。语言简练、明了，这是作文最起码的要求 。因为只有做到这一点，写出的文章才会很好地表情达意，别人才容易读懂，才爱读 。语言简练、明了，不是一件很容易做到的事 。美国第 28 任总统伍德罗·威尔逊是著名的演说家 。有人问他：“您准备一份十分钟的讲稿，得花多长时间？”威尔逊答：“两个星期 。”人又问：“准备一份一个小时的讲稿呢？”他答：“一个星期 。”人又问：“准备两个小时的讲稿呢？”他答：“不用准备，马上就讲 。”威尔逊的话表明：语言精练、明了的程度越高，花费的思考时间就越长 。从这个角度讲，语言简练、明了，又是我们锤炼语言的最高追求目标 。
怎样才能做到把语言写简练、明了呢？
首先，就是作文时不说废话，即不说与中心思想、主要内容无关的话 。这一点，前面在讲“依据中心裁剪材料”时已提到 。
第二，就是作文时不说啰嗦话，即不说没有必要重复的话 。语言啰嗦，不但会“淹没”中心思想，而且会引起读者厌烦 。
怎样才能做到语言不啰嗦呢？具体讲，要注意以下两点：
(1)防止语言重复 。即能用一句话说明白的，就决不用两句、三句 。例如： ①这次跳绳比赛真令人失望，令人遗憾，令人难忘 。②我坐在鱼缸旁 。我睁大眼睛 。我聚精会神地看金鱼怎样吃食 。③大扫除开始了 。我和李华负责拔教室墙根的杂草 。我和李华劲头十足地干了起来 。李华在拔一棵根扎得很深的野草时，因为李华用力太猛，仰面朝天摔在泥地上 。李华从地上爬起来 。李华浑身是泥，好像一只泥猴 。我和李华同时大笑起来 。④妈妈见我回来，不放心地问：“你把车票退掉了吗？”我说：“我把车票已经退了 。”我拍拍胸脯，自豪地说：“您看，这是退车票的钱 。”妈妈说：“把退车票的钱给我吧！”我说：“给您 。”妈妈接过了钱 。例1，粗略一看，似乎是运用了反复的手法，“令人”一词间隔出现了三次 。但细一推敲，“失望”、“遗憾”、“难忘”三个词罗列了对这次跳绳比赛的三种大同小异的心理，犯了语意重复的毛病，应删去两个 。例2的毛病是句子中做动作的人重复 。同一个人或物连续做几个动作，可以用一句话来表达 。做动作的人或物（主语）只需要在句首出现一次，后面的可以省略 。因此，这三句话可以改为：我坐在鱼缸旁，睁大眼睛，聚精会神地看金鱼怎样吃食 。例3的毛病是没有恰当使用人称代词 。文中只有“我”和“李华”两个人，用“他”代表“李华”，用“我们”代表“我和李华”，有的地方还可以省略做动作的人物，这样就简明了 。这段话可以改为： 大扫除开始了 。我和李华负责拔教室墙根的杂草 。我们劲头十足地干了起来 。李华在拔一棵根扎得很深的野草时，因为用力太猛，仰面朝天摔在泥地上 。他从地上爬起来，浑身是泥，好像一只泥猴 。我俩同时大笑起来 。例4的毛病是对话啰嗦 。在描写人物对话时，可以使用省略句 。因为在这种情况下，把不言而喻的部分省略，仍能表达完整的意思 。这段话可以改为： 妈妈见我回来，不放心地问：“退票啦？”“退了！”我拍拍胸脯，自豪地说，“您看，这是退的钱！”“把钱给我吧！”“给您 。”妈妈接过了钱 。