我不放心，又认真地计算了一下，正正好好10元钱 。我心想：回到家里，妈妈一定会夸我真能干，把帐算得这么精，可以当个小会计了 。
想到这里，我拿着商品蹦蹦跳跳地来到收银处 。收银员“啪，啪，啪”一算帐，说：“一共19元整 。”
我大吃一惊，说：“我没带这么多钱呀 。我不买了 行吗？”收银员很坚决地说：“不行，已经记帐了 。
你没钱的话，就叫你的父母来付 。”我急得都快要哭出来了，心里越想越不对：我明明算得好好的，怎么会变成19元钱了呢？我灵机一动，鼓起勇气对收银员说：“你会不会算错呀 。
我都看过标价的，比如说贺卡是5角钱一张??”没等我说完，收银员一拍脑袋，不好意思地对我说：“小朋友，对不起，我把5角看成5元了，相差一个小数点，给你添麻烦了 。这样吧，你应该付10元钱 。”
我爽快地付出了10元钱，拿着商品，高高兴兴地回家了 。你看，生活中的小事也和数学有着千丝万缕的联系，数学丰富了我们的生活 。
如果你不懂数学，它就会捉弄你；如果你掌握了数学，它就会乖乖地听你的话，做你的好朋友 。数学，它就是那么顽皮 。
8.我最喜欢的一节数学课 作文我最喜欢的一节数学课
要说我最喜欢的课，还是数学课了 。因为三年级的一节数学课，让我迷上了数学 。
那是三年级上学期的一个周三，雨，淅淅沥沥地下着，天上唯一一丝阳光也被那一片片黑压压的乌云罩住了，我的心情也跟着这该死的天气般消沉 。因为前一天的下午，我的数学没有考到95分，妈妈批评我一顿 。
上课铃声打了，唉，又是数学课 。在课上，我心不在焉，无意中听到以前奥数课上过的题目，“11乘8”，我顿时来了劲儿 。
我立刻举手发言道：“11乘8等于88 。因为11乘以任何一个一位数，十位和个位都是这个一位数 。”
“好！”我的一席发言顿时得到了老师的表扬，“不错！真棒！数学的奥妙就在此，可以用不同的方法去得出结果 。”老师的眼睛向我投来赞赏的目光，我的心里美滋滋的 。我看了看后面的题目 。。咦？怎么很多题目都可以用不同的方法做出来 。我顿时来了精神，连忙举手道：“老师，我发现别的题也有另外的方法可以做出来”“好啊，你说说看”老师听了我的话，高兴地鼓励我大胆说出自己的想法
“ 比如：12乘7等于84，用2乘7等于14，把1去掉向十位进一，然后用10乘7加10等于80 。80加4等于84 。也可以这样算，11乘7等于77不也很好算吗？然后用77加上少加的1个7就等于77加7等于84 。”
老师说：“不错，小脑袋瓜还挺好用的呢！不过你从这中间学到了什么？”
“相同的结果，不同的过程，可能就是我这节课的收获吧！”我说 。
“嗯，”老师感叹道，“不错！”
“叮铃铃”下课了，但我还沉浸在解题的兴奋当中 。
正是那一节数学课让我产生了对数学浓厚的兴趣 。它不仅让我了解到一道数学题可以有多种解法，也给了我一个启迪：做事也一样，多想一些方法，事情的结果会更精彩 。
丁零零”的铃声结束了十分钟的喧闹，我们将面临的是又一个世纪（课堂40分钟） 。大家无精打采地坐在座位上，叹着气 。“唉，又是数学课！”我拿出练习本，趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打嗑睡 。老师慢悠悠地走来了，在黑板上画了几个函数图像 。经过往常的问候后，上课正式开始 。
首先老师叫了两个同学上黑板答题 。接着他留了一道更复杂的题让同学们讨论 。一下子，讨论数学题成了“吾”班一道亮丽的风景线，几个同学一组，讨论时可激烈了 。“NO，我认为……”“不，应该是……” 。瞧，我班的“数学将军”和“饶舌将军”正争得不可开交 。他瞪着他那乒乓球似的又大又圆的眼睛双手叉腰，好像一只发怒的大象，又似一个红脸的关公；而另一个同学，他那柳叶似的眉毛紧紧地皱着，足可以吊一个烧水的水壶 。顿时，室内温度骤升140°……猛地一瞧，不知内情的人还以为是“第三次世界大战”即将爆发了呢，再看观众们的反应：“奋袖出臂，两股战战，几欲先走 。”