家长佂文怎么写( 六 ) _家长

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会” ，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件， “处处留心皆学问，人情练达即文章” 。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改” ，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声” ，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
6.平安假期快乐假期作文在暑假期间，发生了许许多多有趣的事，快快乐乐地在小溪里捉鱼仅仅是趣中之一。
一天傍晚，我和爸爸开开心心地来到家乡的小溪边乘凉，一到小溪边，我迫不及待地用清凉的泉水洗了一下脸，哇！这里的水真凉啊！当我转过身，感到非常惊讶，山上是绿树成荫，山下是庄稼连片。微风吹来，金黄的稻谷不停地摇摆着，连碧绿地小草都跳起了秋之舞，仿佛在像我们父女二人问好，金黄地玉米杆被风吹的“哗、哗、哗”地响，仿佛在欢迎我们的到来， “这里的风景真迷人啊！美的像一幅幅画卷， ”我不停的赞叹道。小溪对面几位庄稼人正背着一筐玉米棒，高高兴兴地回家，隐隐约约地听见他们在说“又是一个丰收的季节。”
我坐在小溪旁看着清澈见底的泉水，突然，几只鱼儿在水中活蹦乱跳，于是，我和爸爸商量，说：“爸爸，你看见那鱼多漂亮，我想去捉它。”爸爸说：“捉鱼要有方法，不要大声喧闹，把鱼儿吓跑了。”然后，我和爸爸卷起袖子，挽起裤腿，每人各提着一只桶，开始下水捉鱼，我抓了一会儿，连鱼的影子都没看见，心想：哎！别灰心，我一定会捉到鱼的。我再试了几次，终于抓到了，可是鱼混身光溜溜地，像条小泥鳅，又从我幼小的手中逃走了。