北大培文杯怎么写( 三 )


可出乎我的意料,他摇着大脑袋:“不对!你说得不对!”那神气像个什么都懂的小大人似的 。“咋不对?”我不服气地追问 。
哥哥认真地说:“在知识面前不允许想当然 。”说着,拿了一只干燥的碗,一小盆水和一根6厘米长的蜡烛,在我眼前亮了亮:“还是用事实来证明吧!”于是,哥哥借着明亮的月光把蜡烛固定在碗中间,再把水慢慢地倒入碗中,使蜡烛的顶端露出水面约1厘米,最后哥哥小心翼翼地把蜡烛点燃 。
我心里充满了猜测:到底会不会熄灭呢?我屏住呼吸,两眼一眨也不眨地盯着蜡烛 。蜡烛慢慢地向下燃烧 。
火焰接近水面了,蜡烛没有熄灭 。“别急,再耐心地等一等 。”
我轻声告诫自己 。火焰已经烧到水下了,蜡烛依然没有熄灭 。
我终于忍不住了,急迫地问道:“这是什么道理?这是什么道理呀?”哥哥不紧不慢地答道:“这是因为,蜡烛在燃烧过程中融化的蜡,遇到水会迅速变成固体,并冻结在火焰四周 。但是火焰低于水面后,为什么不会使蜡筒融化呢?因为水会把逼向蜡筒的热量迅速带走,所以蜡筒就能保护火苗一直燃烧 。”
想想刚刚的实验和哥哥说的话,我不由得惭愧地低下了头 。好心的哥哥安慰我说:“你还小,有些知识不懂也没关系的 。”
“还小呢!都13岁了 。”别看我嘴硬,心里却想:还是哥哥了解我 。
我羡慕地说:“哥哥懂得的知识真多,要是分点给我,那该多好啊!”哥哥一听乐了,他一边笑一边说:“要记住,人的才能来自勤奋!”我用力地点点头:是啊!天才是来自于百分之一的灵感和百分之九十九的汗水 。从现在开始,我应该好好学习,天天向上 。
长大以后,用自己所掌握科学技术,为国家贡献自己的一份力量!水中点灯在水中怎么能点灯呢?今天,老师在教室给我们表演水中点灯 。老师拿着实验材料:小刀、蜡烛、水、打火机和碗,走进教室,开始了实验 。
老师先把蜡烛滴了一些在碗中间,然后把蜡烛固定在碗中间 。老师点燃了蜡烛,加入了水 。
?只见蜡烛不断的燃烧着,而水似乎随时都会漫进去 。看看别人,有人一点儿也不相信,有人半信半疑 。
我可是相信的,虽然我没做过这个实验,但是这个实验的奥秘我还是知道一些 。火苗在碗中上蹿下跳,像个舞者在那儿舞动 。
突然间火苗变成了一个小点,像一只萤火虫 。这时,同学们开始紧张了 。
火苗东倒西歪的 。我突然发现,火苗上面是黄色的,下面是蓝色的,也许是老师水多放了,所以蜡烛熄灭了 。
老师说:“这是因为火融化了蜡油,然后被水迅速冷却,形成了一道防火墙 。”这节课让我完善了知识,大饱了眼福 。

北大培文杯怎么写

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