幼儿园怎么写常规教育( 四 ) _常规

同时让已经学会穿脱衣服的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法，很多孩子已经学会了穿脱衣服的方法。
现在，每当户外活动以后，孩子都会按照老师的要求把书包放在桌面上自己换衣服。老师只需要帮助年纪小的孩子穿脱衣服。
以前需要半小时的时间现在十分钟就完成了。三，坚持一致性和持久性。
在进行常规训练的时候，班上的老师和保育员的意见和方法一定要一致，要形成共识。不可以这个老师这样要求，另一个老师这样要求；一个硬一个软。
这样的话，孩子会感到无所适从。一个老师如果定下了一项要求，必须让另外一个老师也知道，这样，两个老师才能紧密合作。
而且，当常规一但确立，就必须要天天坚持，长抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。
四，要注意语言的简洁，规范，富有情趣。老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候，要特别注意语言的见解，规范和富有情趣。
讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说，提高语言的示范性和直观性。
一次提的要求不能太多太复杂，要突出重点，语速要相对慢一点。另外，老师要尽量让自己的语言生动有情趣。
要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化，趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时，我通常会告诉孩子，椅子喜欢爱护他的孩子。
如果小朋友大力搬椅子，椅子会摔交，会生病，他的小脚还会断呢。同时，一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。
孩子示范以后，老师会告诉孩子，XX小朋友的椅子今天可高兴了，他说以后也好和他做好朋友。这时，其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。
又例如在请孩子轻轻上厕所的时候，我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜欢模仿，他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的。
通过以上的训练，我们班的孩子在活动常规，游戏常规，生活能力方面都有了很大的提高。但是，。
5.如何更好地做好新入园幼儿的常规教育常规是指幼儿在园一日生活的各种活动中，应该遵守的基本行为准则，是保证幼儿园的教育教学活动健康、有序地进行的规则，从幼儿的个体发展需要来看，良好的常规能使幼儿积极愉快的参加各项活动，使幼儿较好的适应集体生活，同时帮助幼儿纠正不良的习惯，使幼儿的生活有节奏，对促进其身心健康有着重要的作用。
常规教育是每个幼儿园必不可少的一项教育活动，它有三个方面的含义：（1）：遵守作息时间及其顺序的规定.（2）遵守一日生活环节集体制度的规定.（3）遵守幼儿的一般行为规则的规定.但是目前幼儿园教育中存在许多问题和弊端，如一些幼儿园仍用"小手背背后，小嘴巴闭起来"等.这些看似简单朗朗上口的常规，却把活泼可爱的孩子变成木头人.在幼儿园中随处可听到不许、不要、不准等这样的指令性口语。说明在老师心目中，常规教育就是限制幼儿不良行为，这样单纯的说教和强制都难以起到真正的效果，而且对幼儿个体发展的影响也是消极的，以至于有些孩子不愿上幼儿园甚至害怕上幼儿园。
幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象，这时我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，建立良好的常规。我认为，在幼儿的常规培养中，教师要做到管而不死，活而不乱。
只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，促进幼儿健康和谐发展。常规教育的目的是帮助幼儿在了解幼儿园常规的基础上学会自我控制。