代表人物：苏轼、辛弃疾 。婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远 。
代表人物：刘永、姜夔、秦观、李清照 。5、注意分析各种表达技巧：选材方面的虚实结合（实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景），虚实结合往往是古诗词意境的基本方法 。
选材方面的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧 。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法 。
它与“对比”不同 。
6.怎样写诗词鉴赏鉴赏古典诗词的几点方法：一.“知人论世”法所谓诗词鉴赏的“知人论世”法，就是学习诗词时，要联系诗词创作的时代背景、诗词作者的人生经历、思想状况及创作意图等方面去分析鉴赏诗词 。
一个优秀的诗人、词人，其诗词总是打上时代的烙印，其个人经历、思想状况总是饱含在作品中，如陆游的《卜算子·咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主 。已是黄昏独自愁，更著风和雨 。
无意苦争春，一任群芳妒 。零落成泥碾作尘，只有香如故”，要理解陆游词中的梅花形象，用“知人论世”的方法去分析，就容易把握 。
公元1166年，陆游因“力说张浚用兵”获罪罢官 。这首诗是他在宋代投降派的排斥打击下，抗金抱负不得施展而备感孤独寂寞的反映，是受投降派排挤的身世和壮志未酬的心境的鲜明写照 。
词的上片，以梅花生长在驿道外断桥边，在日暮黄昏中独自开放，隐喻词人的不幸遭遇和不得志的心情 。词人饱经忧患，然而始终保持着他的爱国情操，不屑与权贵争名夺利 。
词的下片，表现词人不愿同流合污的品格，表现词人在黑暗的环境里坚持战斗，虽粉身碎骨而矢志不移的精神 。联系时代背景、作者的人生经历、思想状况来分析此词，问题则迎刃而解 。
此外，如辛弃疾的《破阵子·醉里桃灯看剑》、李煜的《浪淘沙·帘外雨潺潺》、陶渊明的《归园田居》等许多诗词都可用这种方法去分析、鉴赏 。二.咀嚼字词法诗词的情感、内容都需要通过语言这个载体来表达，因此通过反复咀嚼品味字词，能更好的理解诗词的思想内容 。
用这种咀嚼字词法，有几条途径：1、注意字词的意义，尤其是古今异义 。如杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家 。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。”其中“坐”，现代汉语是动词，但在诗中是连词，是“因为”的意思 。
此字误解，则谬以千里；又如白居易的《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 。”
其中“可怜”，现代汉语是“值得怜悯”，但在诗中是“可爱”的意思 。这个词既承上，又启下，贯穿了全诗，表达了对前后两幅画的喜爱赞美之情，是理解全诗的关键 。
2、注意字词的语境 。汉语中的一个字词往往有多个义项，鉴赏诗词时要根据具体语境去选择义项 。
如贾岛的《题李凝幽居》中的“闲居少邻并”的“少”，义项有①数量小 。②缺少 。
③遗失 。④暂时，稍微等，而在具体语境中应选“缺少”，整句的意思是“近旁无人家居住”，描写的是幽居的环境，暗示出李凝的隐士身份 。
又如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，也不是“闹”的一般意义 。在诗中它生动而形象地描绘了杏花盛开时的成团成簇的盛况及蜂飞蝶舞的繁忙景象，这里的“闹”字有充盈盎然的意思 。