且此字暗用通感，一字妙用而境界全出 。3、注意诗词中使用的典故 。
只有理解典故之意才能进一步理解作品内容 。如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”一句，“封狼居胥”使用了典故，原指汉霍去病追击匈奴至狼居胥山，封山而还之事，于此隐指南宋张浚隆元年北伐兵败之事；“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”此处也是用典，作者以廉颇自比，言己不如廉颇，廉颇暮年尚有人问讯，作者却无人问津，为此壮志难酬，内心惆怅，哀叹连连 。
典故不解，则何以明了诗词意蕴？三.表达技巧鉴赏法因为诗词的形象性与抒情性要借助各种艺术技巧来表现，因此，从表达技巧入手，思考作品所用表达方式，可以帮助我们分析、鉴赏诗词 。1.表现方法诗词的表现手法很多，教学中让学生积累一些必需的术语，如：赋、比、兴，虚实结合，用典，联想，想象，烘托，渲染，象征，对比，抑扬，直抒胸臆，借景抒情，融情于景，托物言志等，并学会运用这些术语去鉴赏诗词 。
赋、比、兴手法在《诗经》里运用得最多，朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也” 。《伐檀》主要是“比”，用令人憎恶的大老鼠来比喻统治者的贪婪可恶，《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲 。
窈窕淑女，君子好逑”用了兴的手法写相思之情，由鸟及人 。在虚实结合手法方面，柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》可以作典型，上片以实写为主，下片对别后生活的设想，是虚写，虚实结合，淋漓尽致地写出了恋人之间依依不舍之情 。
2.修辞手法我们要善于用平常学习到的修辞知识去分析、鉴赏诗词 。比喻、借代、对偶、夸张、比拟、排比、设问、反问、顶真、回环等修辞手法常用于古典诗词里，如李白的《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长”，用夸张的手法写愁生白发，竟有“三千丈”那么长，可见愁思深重 。
李白写瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天 。”（《望庐山瀑布》），大胆的夸张，把瀑布一泻千里，末势犹壮的气势呈现在读者面前 。
若死板套用科学思维，对这些诗句则一筹莫展 。马致远的《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 。”
则用排比的修辞，构成典型环境 。李清照的《如梦令》“知否，知否？应是绿肥红瘦”则运用借代，用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋 。
7.古诗词赏析怎么写我的经验是，按句分析 。先解释每句写的是什么，注意，不是翻译，是说作者主要想表达什么，是什么景象、时间地点或是感情 。再分析每句中重点的字或词以及修辞手法或表达方式 。最后着重分析作者的写作目的，是抒情还是言志，抒什么情，言什么志等 。中间加点修饰语，比如：作者用 。写 。，把它写得生动形象，或者作者通过 。的情景将 。的感情表达得淋漓尽致 。
注意一定要具体，就诗论诗，不能空洞，重在感情~~
我已经上大学了，一年都没鉴赏过古诗词了，不过我高中时按这个顺序写，效果还是不错的，一般会得满分，扣也只扣一两分，当然，前提是要明白作者写诗的用意，理解错误就没分了 。要想准确明白作者的用意，除了多读以外，看些诗人生平简介也是很有帮助的！
8.古诗鉴赏怎么写1.咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深 。
不堪玄鬓影，来对白头吟 。
露重飞难进，风多响易沉 。
无人信高洁，谁为表予心？