老师云：“言生做题去，云深不知处 。” “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”——《望庐山瀑布》李白 到了第四节课，我们这些夜班司机都挺不住了 。
最先“倒下”的是我的同桌小李 。还好那节是地理课，老师没戴老花镜，没有发现他 。
可在我的视野范围内，总是时不时有一道银光照向我 。我找了找光源，发现是从小张那里发出来的 。
再仔细一看，哇哈！他睡得可真死，在他脚下的那块地早已湿润了，这可真是“飞流直下三千尺”啊！ “夕阳无限好，只是近黄昏”——《乐游原》李商隐 到了下午快放学的时候，我就有些坐不住了真想早些冲回家以镇压早已起义的肚子 。夕阳的光辉照进教室，夕阳下我们正在做着卷子，快的同学已做完了1/10（十分之一）了 。
看啊！这夕阳多美，哎？这么会事，个个埋头做卷子，我倒！唉，夕阳是无限好的，只是近黄昏了，怎么还不放学啊！ “明月照我何时还”——《船泊瓜洲》王安石 到了晚上，我还得去学校上晚自习，从7:30上到10:10分 。陪我度过夜晚的只有试卷和沙沙的写字声 。
噢！对了！还不止这些！还有我回家时在头顶上的明月 。“明月照我何时还”明月照我在我背着大堆试卷的夜里还 。
要是下雨呢？谁陪我呢？是冰冷的雨水和凛冽的寒风吗？ 终于是到家了 。可我还是不能谁啊，作业还在虎视眈眈着我呢！试卷的厚度还等着我去量呢！ 怎么我的中学生活很棒很精彩吧，竟能过出诗一般的境界，你呢？ 看自己的情况，不赞成写太多空话 因题而定 尽量与自己的生活联系起来 一、“两个不忘”是写好话题作文的前提 一是不忘揣摩“提示语” 。
提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点 。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用 。
作文思维应始于“提示语” 。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语 。
揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料 。二是不忘紧扣“话题” 。
“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准 。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质 。
紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程 。二、“拟好题目”是写好话题作文 话题作文一般要求自拟题目 。
没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手 。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目 。
有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等 。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示 。
常言道：“文题善，佳篇成一半 。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容 。
如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章 。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等 。
再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性 。三、“选好文体”是写好话题作文的核心 话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑 。