1.老师叫我写班风,班风怎么写班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用 。
班风是指一个班级的精神面貌 。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气 。
良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力 。使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态 。
班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌，它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风 。班风更有利于培养集体主义精神 。
班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉 。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成 。
2.如何营造良好的班风学风营造良好的班风学风总的来说就是良好团队的组建，个人——团队 。
拥有存在感、归属感、荣誉感 。存在感归属感荣誉感需要建立 。
多体现在课外活动的集体参与，通过轻松的游戏或者学校打比赛先建立团队意识，然后在回归到课堂课本，老师应适当表扬并可分小组进行比拼 。德智体全面要结合来实现个人参与感 。
以下有几点建议：1、建立细致的奖惩制度 。立好原则不可变，方式可以多样 。
奖惩方式不一定要很严肃，可根据学生情况和个人性格变化 。注意学生心理，现在的小孩心理成熟能力很弱 。
2、组建学习小组，组内成绩分布平均，平时考试成绩可以组总分进行公布，个人的得分交由组长下发 。这样会形成学习竞争的意识，组内也会有学习合作 。
还可以促进后进生 。3、班主任勤走动！！这是最有效最实际的办法 。
多去教室，多亲自监督学生 。
3.关于班风.学风和班级建设的文章一个好的班级应该有好的班风.一个班在手教育的时候，没有能正确地树立起良好的学风，同学就会因为学习不好，而产生自卑感，因而会想不开，然后走上通往堕落的道路！ 建设和谐班级要以人为本，管理亲和于人，打造广泛的学生基础，“不战而屈人之兵为上上策”，收服人心是工作顺利开展的必要条件，人心齐，泰山移 。
不要让形式化的管理或操作把同学与自己的距离踢得太远 。学生干部不仅是学生官，更应该是为同学谋求一个良好学习生活环境的策划者、组织者和建设者！ 尝试创新，班级工作要从经验型管理向科学化管理转变，活学活用，将管理学的特色运用于班级事务的管理，例如进行目标管理与项目管理等 。
善于表扬别人，恩威并济，赏罚分明，善人者善己，允许同学乃至班委犯错误，“人非圣贤”，但你一定要帮助他改正或自我改正，看结果也要重过程，多鼓励少批评，多帮助少命令，学会换位思考 。四、学会沟通，沟通能拉近距离，促使班委不断改进工作，不但包括和同学之间的沟通也包括不同班级班委会之间的沟通，很多班级优秀的做法也值得其他班级参考或借鉴，水涨船高，学院整体工作局面达到一个良好的状态，对班级自身也是巨大的推动，切勿闭门造车 。
也是最重要的一点就是，构建管理学院院会和班级的和谐合作，构筑双赢模式 。学生会工作与班级工作有本质的一致性，区别在于学生会能从更大范围与规模上集中学院的人力和财力开展班级组织不了的活动，是更多学生干部的集合 。