1.如何写小班幼儿园数学科计划 小小知识站班级 总结幼小一班在忙忙碌碌中，一学期的 又近尾声了 。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为 姐姐了 。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……记得刚开学时，我们 就已经想方设法布置好了春节热闹、喜庆的教室环境 。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、充满着喜气的。孩子们第一天早上一进幼儿园，就会收到 充满真诚的一个。“拆开看看，里面是什么？”听了 的话，孩子们都迫不及待地打开 ，拿出了一 心形的粉红色卡片，“咦，这是什么？”“快让 给你读一读吧 。”家长和孩子都专心地读着卡片上的祝福，
参考回答：分析下学生的特长什么的，说些对班级取得好成绩该做的事
2.教师招聘中幼儿园的认定学科怎么写幼儿教师招聘面试方式
幼儿园教师面试采取专业技能测试等方式进行 。面试内容具体为“弹、唱、跳、说、画”五项技能测试，每个项目分值20分 。其中“弹”为弹奏现场抽定的现行教材内[福建省幼儿园教师教育用书领域活动指导（大班下册）（福建人民2013年1月第1版）]歌曲一首，限时3分钟；“唱”为清唱所“弹”的歌曲（唱歌词），限时3分钟；“跳”为自选一段舞蹈（题材不限，伴奏带自备，刻录成U盘、单盘单曲），限时5分钟；“说”为自选一个幼儿故事，限时3分钟；“画”为命题简笔画（不上色，作画工具自带），现场作画，限时20分钟 。钢琴或电钢琴、“画”的8开素描纸等由区招聘领导小组提供 。
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3.幼儿园教材分析怎么写一、熟读《纲要》，明确方向（教材分析的前提）1.健康领域2.社会领域3.语言领域4.科学领域5.艺术领域 推荐书目：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》（教育部基础教育司编写、江苏教育出版社出版） 纲要是学科教学的指导性文件，是编写教材和进行教学的依据 。
它详细规定了课程的性质、任务、教学目的等 。因此，在分析教材时应以纲要为依据，以纲要的要求为目的 。
认真研读纲要是正确进行教材分析的前提和首要的步骤 。二、认真研读，把握特点 （一）教材分析的意义 教材分析一直是教师工作的重要内容 。
它是教师的课程设计、课程的组织与实施的基础，是教学目标的实现、教育目的的达成的前提和关键 。教材分析的过程能够充分体现教师的教学能力和教师个体创造性的劳动；是教师不断提高业务素质和加深对教育理论理解的过程，对提高教学质量，提高教师自身的素质都具有十分重要的意义 。
教材分析不是就事论事的狭义的对教材内容的分析，而是置于幼儿发展和学校社会背景下的整体分析，这样才可以把握教学设计的逻辑与方向 。教材分析是以幼儿发展为立足点和归宿，强调以幼儿经验为出发点，遵循幼儿的认知规律，帮助幼儿有效有意义地建构经验 。
所以在分析教材时，幼儿的年龄特点和学习特点是教材分析的一个重点 。（二）教材分析的步骤1.通读教材整合内容 通读教材，对教材的编写意图和特点，知识结构、体系、深广度，地位作用、文字内容、语言表达等方面进行整体了解 。
只有全面熟悉教材，吃透教材，才能掌握教材的技能体系和知识体系，才能弄清教材要实现的目标 。如何准确把握教材，一是要准确把握教材的思想内容 。
知道这篇教材写的是什么，表达什么样的思想和情感，对体现课文中心的重点词、句、段要有深刻的理解 。二是要准确把握教材的表达特点 。