5.小学生二年级作文该怎么写才通顺才好【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程 ， 也是一项大难题 。
指导学生写好作文的方法有：引导学生多读书 ， 积累作文素材 ， 教会学生写作文的基本方法 ， 教会学生修改作文 。总之 ， 要激发学生写作的热情 ， 让学生热爱写作 。
【关键词】：读书、积累、写作方法、修改 作文是学生的一个大难题 ， 是小学阶段的一项大工程 。很多学生不会写作文 ， 面对作文无从下手 ， 写不好作文 。
那么 ， 如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中 ， 总结出了如下方法： 第一、引导学生多读书 ， 积累作文素材 。读书破万卷 ， 下笔如有神 。
要想把作文写好 ， 必须多看书 。从书中学生可以学习别人的遣词造句 ， 学习别人的文章风格 ， 还可以给作文提供足够的素材 。
怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣 。教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍 ， 让学生选自己喜欢的书籍 ， 创造一个读书的氛围 ， 让每一个学生都静静地去阅读 。
在读书的过程中 ， 可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍 ， 激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛 ， 大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作 ， 鼓励家长亲子阅读 ， 鼓励家长引导孩子在家里阅读 。只要让学生喜欢上了读书 ， 他们知识的宝库就能够保持储存大量的知识 ， 只要持之以恒 ， 宝库就会越来越丰富 ， 写作的素材也会越来越多 。
只有不停地、大量地进行阅读 ， 才能使自己的知识宝库更加丰富 。有了知识的宝库 ， 就能打开思维的大门 ， 源源不断的话就可以写出来了 ， 不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话 。
只看书 ， 不摘抄 ， 也是不行的 。学生一定要养成积累的好习惯 ， 读书过程中遇到的好词好句 ， 有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来 。
教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来 ， 描写人物的、描写景物的等 ， 可以根据单元作文进行摘抄 ， 为本单元的作文提供素材 ， 让每一位学生都能运用一些优美的语句 。对于课文中需要背诵的段落 ， 一定要会背会写 。
还要大量积累古诗词 ， 掌握中华文化的精髓 ， 为写作提供丰富的素材 。第二、教会学生写作文的方法 。
1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来 。著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活 ， 生活充实到什么程度 ， 才会做什么文字 ， 所以论到根本 ， 除了不断地想着充实的路走去 ， 再没有可靠的预备方法 。”
因此 ， 作文是生活的一部分 ， 是生活的一种方式 ， 让生活进入作文 ， 学生就有话可说 。在鲜活的生活中 ， 倾注了学生的真情实感 ， 就可以写出鲜活的作文 。
另外 ， 教师要积极带领学生从生活中创造素材 。在写景物、人物的文章时 ， 可以让学生先观察、先了解之后再写 。
比如：写《春天》的作文 ， 可以组织学生在课下观察春天的变化 ， 寻找春天的足迹 。为了有序写作 ， 教师还可以带领学生观察校园里的春天 ， 让学生发现春天的变化 ， 在课堂上说一说 ， 小草的变化、柳枝的变化 ， 他们像什么？学生的观察能力很强 ， 想象很丰富 ， 他们有超出大人的独特思维 ， 写出来的文章一定会别具一格 。