作文源于生活 ， 让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任 。教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好习惯 ， 把作文和生活结合起来 ， 充实生活 ， 写出有思想、有新意的文章来 。
2、模仿范文进行习作 。在教学过程中 ， 我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始 ， 让学生在作文园地里精心采撷 ， 把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子 ， 变为自己的"作文集" 。
这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程 ， 也是一个潜移默化的过程 。课本中所选的文章都是经过专家研究、推荐的精华文章 ， 在教学中让学生用心揣摩文章的写作思路、写作方法 ， 让学生模仿写一写 。
模仿一段话、模仿一篇文章 。允许学生随意借鉴文章中的语句、片段 ， 让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法、谋篇布局 ， 在此基础上加上自己的语言 ， 自己的思想 ， 彰显学生的模仿能力 ， 激发他们努力写作的欲望 。
比如：在教学《忘不了的笑声》一文 ， 在学生掌握了本课的知识之后 ， 让学生说一说身朝夕相处同学的笑声 ， 他们有什么特点 ， 再模仿文中的写法把他们写下来 。学生每天生活在一起 ， 彼此熟悉 ， 只要在用词上进行指导相信文章写起来就会得心应手 。
学生可以模仿的范文很多 ， 教师可以分门别类进行指导 。选择适合学生模仿的文章放手让他们去写 ， 学会套用 ， 即变通的能力 ， 以不变应万变 ， 从学生的成功之中感受到他们的喜悦 ， 分享他们的成就感 ， 激发学生写作的欲望 。
3、学会运用优美词句、适当引用名人名言 。一篇好的文章 ， 就像一个人需要打扮一样 ， 缺不了优美词句 。
优美词句用在文章中 ， 能给文章增添色彩 ， 并使文章得以升华 。但要恰到好处 ， 不宜过多 ， 过多会显得华而不实 。
名人名言能起到点缀、升华文章的作用 。尤其是文章的开头、结尾 ， 用上一些优美词句 ， 可以使学生的文章锦上添花 。
平时要注意收集优美词句 ， 写文章时选择合适的拿出来用一用 。4、教给学生习作的基本思路 。
小学生要求会写的习作主要类型是：写人、记事、写景、状物、想象、写信、读后感、建议书 。小学生年龄小 ， 写作时教师一定要教会学生作 。
6.二年级怎么写作文五篇下雪了 ， 入目的是一片雪白 ， 真是一个银装素裹的世界 ， 也让我们深刻体会到了什么是“忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开” ， 是怎么样的一幅美景呢 ， 请大家跟随作者写雪的作文进入雪的世界吧！范文一 忽然发现雪花是多么美好 ， 它纯净了整个世界 ， 纯净了我们的心灵中的每一个角落 。
雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来 ， 轻轻的 ， 柔柔的 。我独自漫步在屋外 ， 静静的享受着难得的雪景带给我们的快乐 。
真是大雪纷飞啊！雪神好像在为即将离去的冬天送行 ， 泪珠不断的从它的眼中流出来 。天空中无数的雪花 ， 随风飘扬着 ， 呈现出各种颜色 ， 五彩缤纷 ， 像宝石 ， 又像钻石 。
近看它时 ， 会看到它的白 ， 纯洁的白 ， 美妙的白 。它像丝绸 ， 在空中尽情的飞舞 ， 尽情的扭动着她美丽的六角形身姿…… 雪白的雪花轻轻降落在草地上 ， 好像给大地穿上了一件雪白的盛装 。