引言
在审阅数学论文过程中发现很多论文内容简单 ， 或是一两个习题证明或是将教材内容 ， 他人论文组合改编 ， 简单重复 ， 更有甚者直接抄袭 。很多从事数学教育工作人士认为数学教育论文难写 ， 事实上他们还没有掌握撰写数学论文的规律 。
数学论文分两种 ， 一种称为纯数学论文 ， 另一种为数学教学论文 。很多从事数学教育工作者很难拥有大量时间从事纯数学研究 ， 而职称聘任制又需要公开发表论文 ， 这样一来很多人将自己工作经验加以总结转而写一些数学教研论文 。数学教研论文是对课程论 ， 教学法 ， 教育思想 ， 教材及教育对象心理加以研究 。但无论哪一种数学论文都要遵从论文格式及写作规律 。
1 撰写数学论文应具有原则
1.1 创新性
作为发表研究结果的一种文体 ， 应反映作者本人所提供的新的事实 ， 新的方法 ， 新的见解 。论文选题不新颖 ， 实验没有值的报道的成果 ， 即使有高超写作技巧 ， 也不可能妙笔生花 ， 硬写出新东西来 。基础性研究最忌低水平重复 ， 如受试对象 ， 处理因素 ， 观测指标 ， 结果与前人雷同 ， 毫无新意 ， 这样论文不值得发表 。
1.2 科学性
科技论文的生命在于它的科学性 。没有科学性论文毫无价值 ， 而且可能把别人引入歧途 ， 造成有害结果 。撰写论文应具备：（1）反映事实的真实性；（2）选题材料的客观性；（3）分析判定的合理性；（4）语言表达的准确性 。
1.3 规范性
规范性是论文在表现形式上的重要特点 。科技论文已形成一种相对固定的论文格式 ， 大体上由文题 ， 一般不超过20字；摘要（应用的方法 ， 得到的结果 ， 具有意义等）；索引关键词；引言；研究方法 ， 讨论 ， 结果等部分组成 。这种规范化的程序是无数科学家经验总结 。它的优越性在于：（1）符合认识规律；（2）简洁明快 ， 较少篇幅容纳较多信息；（3）方便读者阅读 。
2 撰写数学论文忌讳
2.1 大题小作
论文不是书 ， 如论文题目选的过大 ， 那么泛论 ， 浅论就在所难免 。数学教育论文基本特征：有数学内容 ， 讲数学教育问题 ， 具有论文形态 ， 不贪大 ， 不求空 ， 具有新见解 。这样作者应将课题选的小一些 ， 写出特色 。
2.2 关门写稿
一本学术杂志中的论文 ， 单独拿出来看自然是独立完整的 。就杂志的整个体系来看就会有一些联系 ， 它们或是构成一个小专题或是使讨论不断深入 。这样作者就要对你准备投稿刊物有所了解 ， 以免无的放矢 。不能缺乏事实凭空捏造 ， 夸大结论 。首先应该知道别人做了些什么 ， 写了些什么 ， 避免在自己的 论文中重复 。同时可以借鉴别人成果 ， 在他人研究成果基础上进一步研究 ， 避免做无用功 。
2.3 形式思维混乱
科学发展到今天 ， 科技论文的基本格式在世界范围内已趋向统一 。论文要求规范化 ， 标准化 。有的论文东拼西抄 ， 前后矛盾 ， 这样的论文很难教人读懂 。所以撰写论文应遵守形式逻辑基本规律 ， 正确使用逻辑推理方法尤为重要 。