第五，写人的文章还应从表现人物的性格特征的需要上去思考 。*修辞方法及作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理 。
（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果 。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象 。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情 。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充 。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力 。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考 。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情 。注：必须结合相关语句分析 。
*写作手法及作用 （1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果 。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理 。
（3）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印 （4）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力 。（5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题 。
（9）衬托手法（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等 。（10）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 。
（11）欲扬先抑手法：先贬抑再大 。
7.一篇写事的文章一、最难忘的一件事 平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘 。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水 。在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒 。
最引起我主意的就是辣椒了 。何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒 。
四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色 。一天我在楼下散步，当时正是秋天的一个星期六的早晨 。
我走到这个菜园时，看见里面的小辣椒，紫紫的，看起来很好吃 。心想：着么紫的小辣椒难道还会辣吗？肯定能好吃，心中便有了一种想法，摘一个尝一尝，反正也没人知道 。
我见四周没人，便跑了过去 。用手一拽，边摘了下来 。
我想得了一件宝贝似的，向家跑去 。到了家，见没人，才放了心 。
然后，把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了 。顿时，舌头、喉喽就像要喷火一样，辣的我说不出话来 。
我跑到水龙头前大口大口的喝起水来 。这才好点，没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍 。
这就是我最难忘的一件事了 。二、难忘的一天 在我记忆的沙滩，有许多金色的小贝壳 。
今天，我就选择其中最美的一只呈现给你 。记得那见事发生在去年的春天里 。
当老师告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡 。早上，我睁开眼睛，发现以经7:05分了，怎么办呢？还有15分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲 。
当我来到马路边，正巧一辆出租车从前面开来 。我忙伸出手，拦下了它 。
一拉开车门，就跳上车，对司机说：“快，师专附小！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点 。”说着，一踩油门，车子飞快地向前奔驰 。